数学人教版八年级上册多边行的内角和.docVIP

课题：多边形的内角和（第1课时） 教材：人教版义务教育课程标准实验教科书 八年级（上册） 麻沙中学 阙燕平 一：教材的地位和作用 本节课作为第十一章第三节，起着承上启下的作用。在内容上，从三角形内角和到多边形内角和，再将多边形 内角和公式应用于平面镶嵌，环环相扣，层层递进，这样编排易于激发学生的学习兴趣，很适合学生的认知 特点。通过这节课的学习，可以培养学习探索与归纳能力，体会到从简单到复杂，从特殊到一般的转化等重 要的思想方法。 二：教学重点和难点 重点：探索多边形内角和公式。 难点：在探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。 教学的关键：指导学生观察猜测交流合作探索归纳出多边形 的内角和公式，从而深化了知识的内部联系， 形成知识网络。 三：教学目标： 1.知识与技能：掌握多边形的内角和公式，并能熟练运用。 2.教学思考： （1）通过测量，类比，推理等教学活动，探索多边形的内角和公式，感受数学思考过程的条理性，发展推理能力和语言表达能力。 （2）通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用，同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法。 3. 解决问题：通过引导学生自主探究多边形内角和公式，培养学生探究问题的方法与能力；让学生尝试从不同角度寻求探究问题的方法并能有效的解决问题，训练学生的发散性思维和培养他们的创新精神。 4.情感态度：通过猜想、推理等数学活动，