学生管理作总结(终版).docVIP

恪尽职守 服务为先 建设培养优秀学生的管理工作平台 ——xx学院2013年度学生管理工作总结 2013年，在学校年度工作要点的宏观指导下，在党委学工部、招生就业处、校团委等相关部门的全力支持下，在xx学院党委的直接领导下，我院学生管理工作队伍恪尽职守、服务为先，坚持“以学生为本、以服务为本”的工作理念，认真落实“确保不出事、专心办件事、精诚做好事，团结成大事”的工作原则，切实实施“爱、管、疏、导、美”的工作口诀，充分运用“基本点抓住根子，关节点抓住要害；平常事抓好服务，重要事抓好底线；老办法抓出新意，新办法抓出成效”的工作方法，圆满完成了学生管理工作的年度考核目标，初步形成了结合专业特色、具有一定亮点，不断培养造就优秀学生的管理工作平台。现将我院一年来学生管理工作汇报如下，请予以审核。 一、领导机制健全，强化团队建设 （一）完善工作队伍，凝聚团队力量 ●党支部堡垒工程团队 包括各年级、研究生党支部书记、副书记、支部委员，由院党委副书记领导，各学生支部书记配合，主要负责学生党支部建设、党员培养发展、党支部活动和党校培训设置与安排。 ●“青马工程”实践团队 包括分团委书记（副书记）、学生会主席（副主席）、各社团与协会组织负责人。该团队责任人为分团委书记，主要负责党务团学工作，紧紧围绕青年马克思主义者的培养目标，着力培养学生干部骨干，推动团学活动提升水平、彰显特色，着力培养大学生创新精神和实践能力。●专兼职辅导员团队 包括各年级专职辅导员、兼职辅导员、研究生辅导员以及就业创业专职人员。该团队责任人为党委副书记，分工负责各年级学生日常管理、思想教育、学业督促、生活引导及综合服务工作。 ●年级委员会团队 包括学生工作办公室主任和各年级工作委员会（一般为5-7人）。该团队责任人为学工办主任和各年级专职辅导员，重点负责安全稳定、奖贷资助、科技创新、学风建设和就业创业5个工作平台的建设，着力提升学生管理工作水平。 ●就业与创业团队 该团队为横向联动团队，责任人为教学副院长和党委副书记。每个团队主要包括就业专职辅导员、专业教师、兼职辅导员、年级委员，重点推动科技创新、就业帮扶、创业项目的申报和建设，探索构建招生〃培养〃就业联动机制。 （二）突出学习培训，提高胜任能力 以《辅导员工作条例》为指导，以更好的教育学生、管理学生、服务学生为目标，以我院辅导员队伍实际为依据，开拓工作理念、增强工作技能、提炼工作经验、提升工作实效，在辅导员中提倡学生交流经常化、专业学习例会化，充分利用例会时间组织辅导员进行专业学习，提高理论素质。 2013年我院共选派3名辅导员参加全国辅导员培训班，前后两次用不同形式赴陕西师范大学、西安理工大学和武汉大学展开工作调研。同时通过开展学期工作经验交流，对学生中出现的典型问题共同探讨解决办法，对学生自主提出的共性问题予以解答。从知识结构、能力结构、协调提高辅导员的业务能力，营造“学习工作化、工作学习化”的工作氛围。 （三）强化协调机制，实现管理联动 为了适应新时期高校管理工作发展的客观需要，根据学校《关于构建新型和谐师生关系的指导意见》精神要求，我院建立以教学副院长为学生工作领导小组副组长的工作体制，通过定期召开学工—教学联系会议，落实辅导员、班导师联谊制度、任课教师联系备案制度等促进教学与学生管理工作相互渗透、相互启发、相互补充，将教学工作与学生工作有机结合起来。一方面要求学生管理工作者从培养目标出发、站在全局高度、树立整体观念，积极配合教学工作，有计划的开展学生工作；另一方面引导任课教师充分发挥教学育人功能，使专业教学活动、学生管理和思想教育相互交叉融合，使思想教育工作和学生管理工作由粗放式的管理变为细致的引导，全面建设教学管理与学生管理联动机制。 结合班导师的专业背景和工作经历以班级为单位“纵向带班”，实现班导师带班的“专业优势”和“年级优势”的互补，并鼓励班导师每年带动一到两名学生参加科技创新工作。同时，在班导师队伍中提倡做好班级工作所应做到的“六个特别关心”，即：班导师要特别关心学生的思想进步，特别关心学生的学业进展，特别关心学生的人生规划，特别关心学生的生活状态，特别关心学生的心理健康及性格培养，特别关心学生的专业思想的树立和特别关心专业研究能力的提高。全面带动班导师队伍的服务热情。 （四）优化管理制度，形成保障体系 安全稳定管理制度。包括人身安全、财产安全、心理安全、消防安全以及突发事件等5个方面，主要按照制度文本、执行程序、惩戒措施、应急预案和教育效果等层次展开。 党团建设管理制度。包括党支部建设、党校培训组织条例、党员发展与管理以及团务工作制度等内容。 学风学业管理制度。包括学习纪律、考风考纪、专业发展、学分评定、学术创新、学业警示以及学业贫困监控制度。 奖贷资助管理制度。包括贫困生认定、勤工助学、临时补助、