校园环境绿化设计方案.doc

江西工贸学院绿化设计方案 一、设计依据 1.1:500校园总平面布置图； 2.现场踏勘资料； 3．调查报告显示： 二、设计理念 江西工贸学院位于南昌市，是1964年创设的一所高等大专学校。创校在48年的办学历程中，始终坚持以人为本的办学理念，以教学工作为中心，形成了完整的教育教学与人才培养体系，为社会培养了数以万计的工程技术和管理人才。设计伊始，我们就充分认识到了文化对于一座历史名校的重要作用。文化是人类不断完善自身，实现人类的最高本质，追求自由，自觉活动的过程，同时，它也指人类在这一过程中的客观成就和外化形态，以及人类在认识自然、社会和人类自身方面的成熟程度和所达到的深度和广度。而校园文化由学校的物质文化与精神文化而组成。它是由学校的师生员工所创造的。但是，它一旦被创造出来，就会反过来影响这个校园的师生员工。所以，在设计时，整个校园环境必须充分考虑突出精神文化的内涵，为师生创造一个精神、文化和美共存的家园。 在校园庭院环境绿化设计中，我们将绿地分为不同的区块，因地制宜，赋予不同的文化内涵，突出每块庭院的主题思想.同时，为学生更多地创造在室外读书学习的优美环境，让学生亲近自然，陶冶身心。设计采用了较为丰富的庭园布置形式，在现有的有限的面积中，尽量多地创造绿色、清新、雅致、生态的景观，同时在有限的环境中，尽量多地设计了生态水体，以涌泉，跌水，瀑布等丰富多彩的水景形式来增加校园绿地活泼、开场、明丽的风貌，让学生们置身于充满美好、阳光的环境中，以达到缓解压力，释放身心的目的。 二、绿化校园的目的 学校是我们生活和学习的地方，美丽的校园需要良好的绿化。这样，当我们漫步校园时，就会深切地感受到绿色的生机以及人与自然相处的和谐。 校园绿化设计要创造一个积极向上、生机勃勃、和谐美好的意境，这样才能够发挥校园绿化的教育作用。 三、学校种植苗木的作用 美化环境 园林绿化是美化校园的个重要手段。校园的美丽,除了在校园规划设计、施工上善于利用校园的地形、道路、胡边、建筑配合环境,灵活巧妙地体现校园的美丽外,还可以运用树木花草不同的形状、颜色、用途和风格,配置出 年四季色彩丰富,乔木、灌木、花卉、草皮层层叠叠的绿地,镶嵌在校园的建筑群中。它不仅使校园披上绿装,而且其瑰丽的色彩伴以芬芳的花香,点缀在绿树成荫、蓊郁葱茏中,更能起到画龙点睛、锦上添花的作用,为广大师生学习、生活创造优美、清新、舒适的环境。 净化空气 园林植物对净化空气有独特的作用,它能吸滞烟灰和粉尘,能吸收有害气体,吸收二氧化碳并放出氧气,这些都对净化空气起了很好的作用。 吸滞烟尘和粉尘 空气中的灰尘和工厂里飞出的粉尘是污染环境的有害物质。由于有些树木叶子表面粗糙不平,多绒毛,分泌粘性油脂或汁液,能吸附空气中大量灰尘及飘尘。蒙尘的树木经过雨水冲洗后,又能恢复其滞尘作用。 树木的叶面积总数很大。据统计;森林叶面积的总和为森林占地面积的数十倍。因此,吸滞烟尘的能力是很大的。中国对般工业区的初步测定,空气中的飘尘浓度,绿化地区较非绿化地区少10%－50％。可见,树木是空气的天然过滤器。 草坪植物也有很好的蒙尘作用,因为草坪植物的叶面积相当于草坪占地面积的22－28倍。有人测试过,铺草坪的足球场比不铺草坪的足球场上空的含尘量减少2/3－5/6. 吸收二氧化碳,放出氧气 由于校园人口比较集中,在校园中不仅人的呼吸排出二氧化碳,吸收氧气,而且各种燃料燃烧时也排出大量二氧化碳和吸收大量氧气。 树木是二氧化碳的消耗者,也是氧气的天然制造厂。树木进行光合作用时吸收二氧化碳,放出人们生存必需的氧气,通常1公顷的阔叶树林,在生长季节每天可以吸收1吨二氧化碳,放出570公斤氧气。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧气,排出0.9公斤二氧化碳计算,则每人有10平方米的树林面积,就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳,供给所需要的氧气。由此可见,校园中的行道树、草坪等对调节空气有着重要的作用。这就是人们在树木茂密的地方感到空气特别新鲜的原因。 调节气候树木具有吸热、遮荫和增加空气湿度的作用 提高空气湿度树木能蒸腾水分,提高空气的相对湿度。树木在生长过程中,要形成1公斤的干物质,大约需要蒸腾300－400公斤的水,因为树木根部吸进水分的99.8％都要蒸发掉,只留下0.2％用作光合作用,所以森林中空气的湿度比校园高38％,公园的湿度也比校园中其它地方高27％。1公顷阔叶树林,在夏季能蒸腾2500吨的水,相当于同等面积的水库蒸发量,比同等面积的土地蒸发量高20倍。据调查;每公顷油松每月蒸腾量为43.6－50.2吨,加拿大白杨林的蒸腾量每日为51.2吨,由于树木强大的蒸腾作用,使水汽增多,空气湿润,使绿化区内湿度比非绿化区大10－20％。为人们在生产、生活上创造了凉爽、舒适的气候环境。 减弱噪声 校园附近人口集中