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第三节 开花和结果 教材分析 《开花和结果》是第二章《被子植物的一生》的第三节内容。本节知识点分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。本节的重点是“花的结构”，难点是花的传粉和受精。 教学策略 在日常生活中学生很少看到开花到结果的过程，理论知识较抽象，也较枯燥，因此要调动学生的学习兴趣，必须想方设法把抽象的知识形象化的展现在学生面前。根据这一特点，采用让学生先学再动手解剖观察花的结构。然后，采用播放视频，让学生理解传粉和受精的过程，从而使学生掌握知识，渗透情感教育，培养学生爱花护花的情感，珍爱生命的态度。 学习目标： 1、概述花的结构，明确花蕊是花的主要部分。 2、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。 3、认同花、果实、种子对于被子植物繁衍后代的重要意义，养成爱护花的习惯。 学习重点和难点： 1、花的结构及花的各部分的作用。 2、传粉的方式和受精的过程。 3、花结构和果实、种子形成及其与结构的对应关系。 教师准备： 多媒体课件、有关花、果实、观察、操作工具等 学习方法： 观察、分析和小组合作法 教学流程： 一、创设情境，导入新课 1、视频欣赏——花的世界 2、我们从视频《花的世界》中看到了许多美丽的花。请问：植物为什么要开花？开花和结果有什么关系？为什么开花之后会结出果实？ 这一节课我们就来学习《开花和结果》，学完本节课你就会知道这些问题,的答案了！ 【设计意图】 激发学生的学习兴趣和求知欲望。 二、学习与交流 （一）花的结构 植物生长到一定的时期就会开花。花是由花芽发育成的。你想知道花的结构吗？ 1、阅读教材40页内容后，取桌上的花，进行解剖。(要求：按从外到内的顺序，细小的结构用放大镜观察，观察要仔细 ）完成学案中花的结构的有关内容；注意小组成员的合作。 2、汇报与点拨 1）花的结构 2）两性花 3）单性花——雄花、雌花 3、问题深析：从生殖的角度来说，花的哪部分结构最重要？ 【设计意图】 1、提高学生的自学能力、动手的能力、合作、交流和倾听能力；2、提高学习的积极性和主动性3、适时点拨加深记忆； （二）传粉 提问：植物开花以后就会结果实了吗？ 1、视频赏析：植物的传粉过程 观看过程中看看能获取哪些信息。 2、合作与交流 根据观看视频获取的信息，结合课本P40页前两段的内容，完成学案中传粉的有关内容（注意小组合作）。 3、交流与点拨 4、问题深析：果树在开花季节如果遇到阴雨连绵的天气，是否利于形成果实和种子？为什么？ 【设计意图】 1、提高学生的自学能力和获取信息的能力； 2、提高学习的积极性和主动性 （三）受精 提问：传粉以后就会结果实了吗？ 1、视频赏析：植物的受精过程 2、根据视频获取的信息，结合课本P41最后自然段的内容，组内交流，尝试着用自己的语言概述受精过程。 3、交流与点拨 1）花粉管中形成两个精子； 2）靠近珠孔的细胞为卵细胞，中央是极核； 4、问题深析： 受精： 与 融合形成 的过程叫做受精。 【设计意图】 1、提高学生的自学能力和获取信息的能力； 2、提高学生的表达能力 （四）果实和种子的形成 1、传粉和受精完成以后，果实和种子是如何形成的？请结合课本P42页内容，小组交流、完成学案中的问题。 2、交流与点拨 3、问题深析 2）我们平常吃的玉米和葵花瓜子，果实常有空瘪的。请你帮助找找原因。如果你是农民伯伯，你会采取什么措施来避免这种现象的发生？ 【设计意图】 提高学生的自主学习和综合分析能力； （五）拓展与提高 1、一棵红富士苹果树上能结很多苹果；而一个苹果中有许多种子。请问： 1）一个苹果是由 个 发育成的。 2）一个苹果中有许多种子的原因是什么？ 2、结合实物，说一说日常吃的农产品中哪些是植物的果实？哪些是植物的种子？ 【设计意图】 提高学生的分析问题和知识应用的能力； 三、盘点与收获 1、提问题 2、谈收获 【设计意图】 查漏补缺，巩固提高 四、课堂检测 1.对于植物繁衍后代来说，花的主要部分是（ ） A.花冠 B.花托 C.花蕊 D.花萼 2.从花粉萌发到进入子房前，精子存在于（ ） A.柱头上 B.花药中 C.花粉管中 D.胚珠中 3.有一个描述花生果实的谜语：“麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子。”其中麻屋子是指（ ），红帐子是指（ ），白胖子是指（ ） A.果皮 B.种子 C.种皮 D.胚 E.胚乳 F.子叶 4.樱桃是青岛常见水果。一颗茂盛的樱桃树要结出好吃的樱桃，要经过那些复杂的过程？（ ） A.开花 受精 传粉 果实的成熟 B.受精 开花 传粉 果实的成熟 C.开花