化学试题设计及卷制作.ppt

化学试题设计及试卷制作 宜昌市第五中学 谢易俗 QQ:738268291 练习题使用中存在诸多问题： （1）很多化学题没能跟上课程改革的步伐，存在不少不合理、不科学的习题，甚至有些习题与课改精神背道而驰； （2）脱离教学实际，脱离生产生活实际； （3）有些习题过难，搅乱了学生认知结构，打击了学生学习积极性和热情； （4）科学探究试题仍需在教学中加强； （5）试题缺乏典型性、代表性、针对性。 （6）在教学中，“题海战术”仍屡禁不止，过度的训练使学生负担过重，导致思维肤浅，达不到预期的教学目的。 一道好题应该不是所有学生都难以“下咽”的苦果，恰好相反，应该是所有学生“品尝”时感觉有话可说、有话要说的一道菜肴。  ①注重三维目标的落实 例：朝核问题引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，那么 A．该原子是一种氢原子 B．该元素是金属元素 C．该原子核外有3个电子 D．该原子核带2个单位的正电荷 题目以社会热点问题切入，考查了原子结构的知识,试题难度虽小,但是试题在考查基础知识的同时,关注了学生情感的培养,使学生感受到学习化学的重要意义。这类试题的特点是“事件大问题小，起点高落点低”。 例：学习化学可以帮助你变得聪明，