第二批群众路线教育实践活动心得体会二则.docxVIP

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第二批群众路线教育实践活动心得体会二则

第二批群众路线教育实践活动心得体会二则   中央决定在全党开展党的群众路线教育实践活动,主要任务就是要集中解决党员干部中存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。“四风”问题的存在,严重影响了党和政府在群众中的形象,而形式主义是离我们基层干部最近,最容易滋生,也是最应该警醒的问题。   执政党的作风,关系人心向背,关系党和国家的生死存亡。习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上指出:“工作作风上的问题绝对不是小事,如果不坚决纠正不良风气,任其发展下去,就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开,我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。”当前,党在农村实施的一系列民心工程、民生工程得到了广大群众的拥护和称赞,为切实解决群众实际困难,实现群众增收致富奠定了坚实基础。但是,在具体实施过程中,个别基层党员干部脱离工作初衷,违背群众意愿,加重基层和群众负担,热衷于搞形象工程,搞面子工程,热衷于造声势、出风头。这种风气如果不及时制止、任其发展,形式主义就会借势而生、泛滥成灾。   自去年11月份中央改进工作作风,密切联系群众“八项规定”出台以来,就像一剂“强心针”、一粒“救心丸”,在全党引起了强烈反响和极大振动。能不能一一落实这些规定,能不能长期坚持,群众在看。广大党员干部特别是党员领导干部要带头改作风,带头抓作风,把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应、满意不满意作为衡量工作成败得失的标准,从群众最现实、最关心、最直接的利益抓起,不讲空话不走过场,不搞“拍脑袋”工程,持之以恒严格落实和坚决执行这些规定,切实把心思集中到为民谋利益上,把本领用在为民造福上,深入基层、深入实际、深入群众,察民情、解民忧、帮民富、促发展,进一步密切党群干群关系,使决策更加符合基层实际、符合群众需求,将党的群众路线落到实处。   反对形式主义,改进工作作风,要为群众办实事、出实招、谋实效,坚决做到不务虚功、不图虚名。坚决反对搞形式主义、弄虚作假、搞面子工程之类,真正做到一步一个脚印,以求真务实的工作作风,扎实的工作成效接受实践和历史的检验。   第二篇   人心向背,关乎党的生死存亡。历史一再证明,群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。针对党内存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题,6月起,党中央在全党范围开展以作风建设为主要内容、以为民务实清廉为主题的群众路线教育实践活动,集中解决“四风”问题。以习近平同志为总书记的党中央将党的建设、党与人民群众的关系问题,作为实现中华民族伟大复兴中国梦的有力支点。党的群众路线教育实践活动由此在全党迅速深入开展起来……第一批群众路线实践活动结束,第二批又该怎样开始呢?笔者认为,第二批群众路线要走出“群众style”,即要从群众需要什么出发、从群众需要什么出发、从群众怎么看出发,切实开展好第二批群众路线教育实践活动!   一是从群众需要什么出发。党员干部要认真研究经济社会生活的新变化和群众工作的新特点,积极探索和掌握适应新形势下做群众工作的新途径新方法新机制,善于运用说服教育、示范引导和提供服务等方法,凝聚、激励群众自觉参与社会各项事业建设。坚持问政于民、问需于民、问计于民,切实维护并发挥好人民群众的主动性和创造性,使人民群众真正成为建设和享有成果的主体。把解决群众关心的热点和难点问题作为我们群众工作的重点,认真体察群众愿望,关心群众疾苦,把人民群众的安危冷暖时刻挂在心上,从人民群众热切盼望的具体事情做起,尽心尽力帮助解决群众生产生活中的实际困难,把群众工作做深、做细、做实。   二是从群众需要什么出发。要知道群众想什么,就要坚持群众路线的宣传教育,使党的群众路线深入人心,特别是党员干部对群众路线理解和对群众路线作用的认识。一是开展群众观念主题党课教育活动。通过邀请专家学者上党课讲党史,利用现代远程教育平台开展“领导带学”活动等方式,让党员干部充分认识到党同人民群众的血肉联系,引导党员干部牢固树立群众观点,在日常工作中为群众做好事实事。二是重点将群众观念教育纳入各级党校培训内容,让党员干部更系统地接受群众观念教育,更全面认识群众的历史地位和党同人民群众的血肉联系。三是加强对农村、社区和“两新”组织等基层党员干部的群众观念教育,利用地方党史资源宣传群众观念。如以斗门区斗门镇小濠冲党史教育基地为载体,组织党员干部开展教学活动,增强党性观念。   三是从群众怎么看出发。在意群众怎么看,党员干部就要坚持不懈,坚决落实中央政治局的八项规定,切实转变党员干部作风。一是坚持从基层党组织和领导干部做起。领导干部要树立正确的权力观,带头遵守廉洁自律各项规定,自觉加强党性修养和党性锻炼,不断增强宗旨意识、公仆意识。要求别人做到的自己首先做到,要求别人不做的自己坚决不做。二是各级党组织要对照上级要求,结

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