方法3.9 构造函数法（讲）-2017年高考二轮复习数学（文）（附解析）$770980.docVIP

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北京天梯志鸿教育科技有限责任公司 方法3.9 构造函数法（讲） 【方法阐述】函数思想，是指运用函数的概念和性质，通过类比联想转化合理地构造函数，然后去分析、研究问题，转化问题并解决问题。因此函数思想的实质是用联系和变化的观点提出数学对象，抽象其数量特征，建立函数关系。 ???函数思想在数学应用中占有重要的地位，应用范围很广。函数思想不仅体现在本身就是函数问题的高考试题中，而且对于诸如方程、三角函数、不等式、数列、解析几何等问题也常常可以通过构造函数来求解。 ???构造函数方法在高中数学中已有了比较广泛的应用，它是数学方法的有机组成部分。是历年高考的重点和热点,主要依据题意,构造恰当的函数解决问题。首先解题中若遇到有关不等式、方程及最值之类问题，设法建立起目标函数，并确定变量的限制条件，用函数的观点加以分析，常可使问题变得明了，从而易于找到一种科学的解题途径。其次数量关系是数学中的一种基本关系。现实世界的复杂性决定了数量关系的多元性。因此，如何从多变元的数量关系中选定合适的主变元，从而揭示其中主要的函数关系，有时便成了数学问题能否“明朗化”的关键所在。下面我们举例说明构造函数的方法在解题中的应用。 一．构造函数比较大小 例1.【广东省惠州市2017届第二次调研】已知定义在上的函数满足：函数的图象关于直线对称，且当成立(是函数的导函数), 若，