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PAGE1 / NUMPAGES4 XX年小学校长跟岗学习总结 ▲校长跟岗学习总结 学习 ??感悟 ??反思 赴东莞长安中心小学跟岗学习心得 5月4日下午，我们六位来自粤东、粤西、粤北的山村校长，在省二师的组织和安排下，满怀着期待，来到东莞长安中心小学，参加了为期十天的校长跟岗学习。在学习中我能自觉遵守学习纪律，坚守学习岗位。跟随孙校长及行政人员学习，全面参与学校的各项活动，包括学校教学、教研研及各项特色活动。主动动、积极走访各科室、各各年级教师集体办公室，，查阅相关资料，从学校校管理、教师队伍建设、、校本课程建设、各种团团队建设、校园文化、班班级文化、课堂文化建设设等方面进行了全面深入入的了解。总之，东莞长长安中心小学的各项管理理着眼于细、重在于效。。它严格而又科学的管理理制度，精细而又规范的的团队建设，完备的教学学设施和齐全的功能室，，新颖灵活的教学方法让让我耳目一新。它的鲜明明特色，它的浓厚文化氛氛围，它的大课间活动，，它的特长课程，它的和和谐有序时刻吸引着我。。虽然学习时间不长，但但开阔了视野，增长了见见识，触发了我的许多思思考。 一、和谐的班子子、科学的决策、务实的的作风。 ?东莞长安中中心小学领导班子是一个个团结协作、务实创新的的集体。孙校长平易近人人、朴实和蔼，让我们完完全没有学习的压力。他他以独有的谦逊、睿智的的人格魅力，影响着班子子中的每一个人。在他的的带领下，班子人员各司司其职，层层负责，分工工明确，合作协调。各分分管工作的领导，在接受受工作的任务时，只求把把工作做好，没有任何的的理由和困难。布置安排排工作，着眼于细，重在在于效，要求严、标准高高；长安中心小学的校训训是：博爱、乐群、勤勉勉、创新。学校很多工作作体现了这一点。 二、、多策并举，着力打造高高效课堂。 ?东莞长安安中心小学首先从班子及及教师队伍的观念转变入入手，通过外出参观学习习，开展高效课堂专题讨讨论等形式来提升教师的的认识和引领能力。他在在深入研究与大面积听课课，反复实践，不断总结结的基础上形成了学校高高效课堂文化操作要求。。学校从制度层面为常态态高效课堂构建提供了保保障，打造了卓越团队，，从组织方面也为高效课课堂构建提供了保障。学学校通过构建卓越团队充充分调动了教师工作积极极性，解放了教师工作竞竞争力和学生的学习力，，大家都十分珍惜团队的的荣誉，人人都在团队中中求发展，在合作中比进进步，在竞争中创业绩，，在反思中实现共同成长长，为学生高效学习起到到了促进作用，时时处处处，种种各项教学文化为为高效课堂做了最佳的浸浸润。 ?三、开展特色色教育活动，提升学校品品味。 东莞长安中心小小学充分挖掘潜能，积极极整合资源，继承弘扬民民族文化，大胆开发特色色课程，《阳光大课间》》已成为学校校本教材。。学校开辟出30多个特特长功能室，为特色课程程的开展提供硬件上的保保证。学校的英语教育、、书法、舞蹈、美术、科科普教育都开展得很有特特色，效果很好。很多节节目都获得了国家级、省省级的奖项。开展特色教教育的很多思路都值得我我们深思。 ? 四、学学习感悟 1、一个好的的学校应该积蓄厚重的文文化底蕴，一个好的学校校至少对某个范围的社会会影响是很大的，所以学学校文化构建是学校制度度管理的最好补充，特别别是当制度管理涉及不到到之处，学校文化对人的的思想和行为的引领是任任何一种管理都无法做到到的。 ?2、要重视学学校德育工作，学校要构构建德育管理的有效模式式。要做到“三位一体””，即教师、学生和家长长共同对学生的身心发展展负责。要减负高质，课课堂高效，分层教学，让让学生有充足的时间发展展课外的兴趣和特长。 [page] ?3、教教师的成功感、幸福感来来自课堂，学校要严格要要求教师一节课的讲授时时间，把学习时间还给学学生；学生发言不少于一一半人数，把交流机会让让给学生，练习不少于三三个层次，把选择权留给给学生，让学生自主学习习，实现自立。 ?4、、要办好一所学校，必须须建立一些好机制，好机机制可将懒人变成勤人，，坏机制可将勤人变成懒懒人。管理的核心就是合合作，管理的手段就是激激活，作为管理者就应该该激活团队中的所有人，，让他们把潜能发挥到极极致。 5、一定要有学学校的办学特色，要立足足本校实际，充分挖掘资资源，开辟学校的特色教教育。这样，学校才有生生命力，才有一定的影响响。 本次学习，启迪了了思维，拓宽了视野，在在今后的工作中，我要学学做结合，学以致用，不不断扩大和延伸学习的结结果，学会思考，善于归归纳，归纳和提炼学习的的经验和机会，结合本校校实际，努力把学到的宝宝贵经验运用到工作中去去，为学校健康持续发展展做出自己的努力。