《充要条件》教学设计-濉溪职业技术学校.docVIP

附件2 安徽省中等职业学校优质课评选推荐表 标 题 双曲线的定义与标准方程 作者姓名 李春 联系电话单 位 濉溪中等职业技术学校 内容介绍 (本栏须由本人填写) 本节内容选自国家规划教材中职数学（拓展模块）第二章第二节的第一课时，内容的选取遵循“教材大纲”对认知要求、能力要求、技能要求和课程观的规定，目的是以适应学生个性发展和继续学习的需求。 本节课的授课对象是对口计算机二年级的学生，他们已学习过椭圆，对研究特殊动点轨迹有一定的基础，熟悉上课流程；善于合作，动手能力强，喜欢音乐、口诀节拍、动画和电脑操作，会使用几何画板软件。但他们数学基础薄弱，不善于归纳总结，缺乏逻辑和表达能力。所以本节课突出基础性，注重对概念的理解、基本数学方法的掌握与实际应用的介绍，结合学生所学专业和人才培养方案，从学生升入高职院校的数学需求出发，做好衔接。 本节课以学生为主体，关注学生个性特点和差异，借助于信息化手段和资源，采用混合式教学、小组合作、任务驱动等多种教学方法；教学过程中，穿插音乐图片动画，融入德育教育，发扬工匠精神，注重学生学科核心素养的培养以及学习兴趣的保持；通过拉链实验和几何画板操作化抽象为直观，达成对双曲线概念的理解，突破了难点；通过课下微课自学，课上分享表达、释疑、解惑、深化、巩固，达成对双曲线标准方程的推导及应用的目标，突出了重点；通过微弹幕，抽