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中外合作办学模式下物流英语教学研究与探讨 【摘要】随着物流国际化程度的不断加深，对物流 专业人才英语水平的要求也在不断提高。本文指出了目前物 流英语教学普遍存在的问题，并就这些问题提出了解决的方 法和建议。 【关键词】物流英语任务型教学法 随着物流行业的快速发展，物流业的国际化程度也在不 断提高，国际间的交流日益扩大，这就要求从事物流行业的 人员不仅具备较好的物流专业知识，同时也应具有良好的英 语水平，才能适应物流业的国际化进程。因此，专业英语成 为培养国际物流专门人才的重要工具。物流英语教学也应顺 应国家经济的发展、社会就业的迫切要求以及满足物流行业 对实际业务操作的技能型人才的需求。然而，目前存在的诸 多问题严重影响和制约了物流英语教学。 一、存在的问题 1?学生基础较差。在中外办学模式下，学生的英语基础 普遍较薄弱，词汇贫乏，英语水平参差不齐。有些学生甚至 连一个正确的句子都无法完成。有些学生对物流英语课程不 重视，课前不预习，课上不认真，课下不复习，敷衍了事。 2?师资力量薄弱。既具有物流专业知识又具备良好英语 水平的教师很少。专业的物流教师在专业方面很擅长，但英 语基础薄弱。英语专业的教师具备良好的英语知识，但对于 物流行业不太了解，教授学生相当吃力。 3?教学方法枯燥。传统的教学方法单一，不能激发学生 的学习兴趣。目前，物流英语的教学方法通常是教师讲授单 词-学生读