2015年山东职业院校技能大赛高职组.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 21 2018年山东省职业院校技能大赛 高职组“护理技能”竞赛规程 一、赛项名称 赛项名称：护理技能 赛项组别：高职学生组 专业类别：医药卫生 二、竞赛目的 通过竞赛，检验和展示我省高职院校护理专业教学改革成果；全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领高等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台，激发和调动行业企业关注和参与护理专业教学改革的主动性和积极性；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。 三、竞赛内容与时间 （一）竞赛内容 采用个人赛的形式。以临床工作任务为导向，按照临床护理岗位工作要求，对患者实施连续的、科学的护理。竞赛设置健康评估室、抢救室2个考评站点，分为以下两个部分。 1.临床护理案例分析：在健康评估室，参赛选手首先对给出的1份临床案例进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（至少4个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施（至少4条）,30分钟内完成。此部分占总成绩的10%。 2.临床护理技能操作：完成临床护理案例分析后，各选手按抽取的参赛号依次进入抢救室。在抢救室，选手根据案例在两个赛室分别实施心肺复苏、气管切开护理、静脉留置针输液3项护理技术操作。操作竞赛时长为27分钟，占总成绩的90％。 （二）竞赛时间 案例分析竞赛时长为30分钟，占总成绩的10%；护理技术操作竞赛时长为27分钟，占总成绩的90％。 四、竞赛方式 1.本赛项为个人赛，同一学校不得超过2人。 2.指导教师须为本校专兼职教师，本赛项每名选手指导教师不得超过1名。每参赛队指派领队1名（可由指导教师兼任），负责竞赛的协调工作。 3.竞赛分别设置健康评估室、抢救室2个考评站点。在健康评估室，参赛选手首先对给出的1份临床案例进行独立思考分析，以书面形式写出主要护理问题（至少4个）；并针对首优护理问题，列出主要护理措施（至少4条）,30分钟内完成。然后各选手按抽取的参赛号依次进入抢救室，在抢救室，选手根据案例在两个赛室分别实施心肺复苏、气管切开护理、静脉留置针输液3项护理技术操作。 4. 临床护理案例分析座次实行2次加密，第一次加密为参赛选手抽取抽签顺序号并签名，第二次加密为参赛选手按照自己的抽签顺序号抽取座位号并签名，按照抽取的座位号对号入座。 临床护理技能竞赛实行3次加密，第一次加密是由领队抽取本学校出场场次，第二次加密为进入侯考室参赛选手先抽取抽签顺序号，第三次加密为参赛选手根据抽签顺序号抽取自己的出场顺序。 5.不邀请国际团队参加。允许本省未参赛学校教师观摩。 五、竞赛命题 （一）命题要求 1.试题编写应以高职护理专业人才培养目标为落脚点，紧扣课程教学内容，参照护考大纲，充分考虑护理临床的实际情况，兼顾护理技术发展趋势。 2.试题内容应具有代表性，符合考试目的，避免仅凭常识即可回答的问题。 3.试题语言表达准确、简明、规范，不可遗漏解题必要条件，避免使用双重否定句。 4.试题必须符合临床护理工作的实际需要。 5.题目必须体现重点，内容要明确、具体，要有科学性和实用性。 （二）建立案例试题库 赛项专家和裁判由大赛组委会聘请。赛题以全国职业院校技能大赛高职组护理技能赛项试题库为依据组建2018年省赛试题库（试题顺序号与原试题库不一致），赛前2周公布题库。公布在“山东省技能大赛网：/”，抽取2个案例由选手任选一个案例分析，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。竞赛时，随机抽取2个案例，选手任选1个案例作答，测试参赛选手分析问题、解决问题的综合能力。 样题： 病历摘要：李女士，62岁，因外伤后右髋疼痛活动受限3天入院。患者3天前不慎跌倒受伤，伤后即感右髋剧疼，不能站立行走，休息无好转，情绪悲观。查体：右髋叩痛，活动受限，被动活动疼痛加剧，右下肢外旋缩短畸形，有纵向叩击痛，末梢循环好，足趾活动可。X线检查证实为 “右股骨颈骨折”。 问题一：请按轻重缓急对该患者列出主要护理问题 （计5分。至少写出4个护理问题，首优护理问题2分，另外3个护理问题各1分。护理问题应符合标准答案中的内容，否则不能得分）。 答案：1.疼痛 2.躯体活动障碍 3.自理能力缺陷 4.焦虑、恐惧 5.有皮肤完整性受损的危险 问题二：针对该患者的首优护理问题，列出主要护理措施不少于4项。（５分，必须有针对患者首优护理问题的措施 ） 答案：1.首优护理问题：疼痛 2.主要护理措施： （1）评估患者疼痛部位、性质、程度及持续时间。 （2）根据评估情况采取护理措施，及时进行再评估。 （3）疼痛不能缓解应遵医嘱给予镇痛药物，注意观察药物疗效及有无不良反应发生。 （