“一战”后的东西方世界.docVIP

学科：历史 教学内容： “一战”后的东西方世界 一、考点 (一)俄国十月社会主义革命 1.从二月革命到十月革命的胜利 2.苏维埃政权的巩固 (二)战后欧洲的革命运动 1.德国十一月革命 2.匈牙利苏维埃共和国的兴亡 3.共产国际的建立 (三)印度、土耳其的民族解放运动 1.印度的非暴力不合作运动 2.土耳其凯末尔革命 (四)苏联的社会主义的建设 1.新经济政策的实施 2.苏联政治经济体制的形成 (五)二十年代国际关系 1.凡尔赛——华盛顿体系建立 2.德国的赔款问题 3.洛迦诺公约 (六)二十年代主要资本主义国家的恢复和发展 二、知识点、能力点提示 1.运用历史唯物主义观点，从主客观两个方面分析相对落后的俄国首先发生社会主义革命的历史条件。 2.分析匈牙利无产阶级在暴力基础上的和平夺权的历史过程，依据矛盾的普遍性和特殊性原理分析这一历史现象。 3.运用共性与个性、现象与本质的辩证唯物主义观点分析、比较战后印度、土耳其等国家民族解放运动。 4.运用主要矛盾和次要矛盾、经济基础与上层建筑的辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析新经济政策的实施。 5.掌握巴黎和会和华盛顿会议召开的背景、内容及凡尔赛——华盛顿体系的形成过程，正确认识该体系的性质、作用及隐含的诸多矛盾和对世界历史的影响。 6.运用经济基础与上层建筑的辩证关系的论点，分析美国政党政治的变化，美国金元外交的推行。 7.从共性和个性角度，了解二十年代主要资本主义国家发展概况，比较各国政治、 经济和内外政策的异同。 8.通过引导学生认识英美在鲁尔危机中的立场和推行道威斯计划的目的，培养学生分析历史现象，把握事物本质的能力。 9.通过引导学生分析洛迦诺公约对欧洲安全问题的解决和德国政治地位提高所产生的作用，培养学生运用辩证唯物主义观点，观察分析历史问题的能力。 三、知识结构 (一)俄国十月社会主义革命的胜利 1.俄国社会主义革命的历史条件 ①俄是一个帝国主义国家 ②是一个落后的帝国主义国家 ③无产阶级及政党的成熟 2.十月社会主义革命的胜利 ①二月革命 ②十月革命 3.巩固政权的措施 ①经济措施 ②对外政策 ③军事措施 4.十月革命的意义 (二)战后欧洲革命运动的高涨 1.战后初期革命运动的高涨 2.德国十一月革命 ①主要事件 ②魏玛共和国 ③性质及失败原因 3.匈牙利苏维埃共和国 ①历史条件 ②特点 4.共产国际 (三)亚非的民族解放运动 1.战后亚非民族解放运动的高涨 ①原因 ②特点 2.印度非暴力不合作运动 ①国大党非暴力不合作计划 ②内容 ③评价 3.土耳其凯末尔革命 ①原因 ②过程 ③凯末尔改革 (四)苏联的社会主义建设 1.新经济政策 ①原因 ②内容 ③评价 2.苏联成立 3.高度集中经济和政治体制 ①苏联新宪法 ②评价高度集中体制 ③个人崇拜 (五)“凡尔赛——华盛顿”体系建立 1.巴黎和会 ①目的 ②各国争霸世界的企图 ③凡尔赛体系及评价 2.国联 3.华盛顿会议 ①原因 ②内容 ③结果 (六)二十年代的主要资本主义国家 1.二十年代的美法 ①美经济衰退，政党政治变化及殖民地独立和自治领分离运动加强。②法国经济困难及对外政策 2.意大利法西斯上台 ①背景 ②建立 3.二十年代的美国和日本 ①美国经济繁荣、金元外交 ②日本经济发展、对外扩张政策 (七)二十年代的国际关系： 1.主要事件 2.德国赔款问题 ①赔款的确定 ②各种危机 ③道威斯计划 ④结果 3.洛迦诺公约 目的 ②内容 ③影响 【同步达纲练习】 四、能力训练 (一)选择题 1.1921年苏俄实施的新经济政策( ) A.有利于生产力的提高和逐步战胜资本主义 B.是苏联发展社会主义经济的长期方针 C.恢复了自由贸易和资本主义的经济秩序 D.是苏联社会主义经济理论成熟的表现 分析与答案：本题主要考查学生对历史知识的理解能力和判断能力。答案是A 2.1918—1923年资本主义世界出现无产阶级革命运动高潮的主要原因是：( ) A.各战败国因大战带来的灾难特别严重 B.战败国国内社会矛盾尤为尖锐 C.战胜国同样面临战争带来的灾难 D.俄国十月革命的影响和鼓励 分析与答案：此题旨在考查对历史知识个性和共性的理解与判断能力。 答案是D 3.德国十一月革命和匈牙利革命的相同点是( ) A.属于资产阶级民主革命 B.推翻了资产阶级临时政府 C.暴力基础上的和平夺权 D.苏维埃共和国被镇压 分析与答案：此题旨在考查学生的比较能力。答案是D 4.下列哪项不是一战后亚非民族解放运动的新特点( ) A.运动的类型与发展道路多样性 B.采取了和平与合法的斗争手段 C.中国等国无产阶级开始探索符合本国特点的民族解放道路 D.资产阶级政党领导了印度的民族解放