李凭箜篌引公开课一等奖资料16042.pptVIP

目标升华 有感情地朗读课文，品味作品的音韵美。 通过分析本诗的内容，能够说出作者流露的情感和描摹音乐的艺术手法。 结合学习目标，谈谈这节课你有什么收获。 有人说这首诗的描写“幽若神鬼，顽若异类”，一语中的地指出了它的特点，即以描绘幽冷怪诞的意境取胜，可以算得上是惊天地，泣鬼神。 当堂诊学 选择你喜欢的语句，用散文的语言写出诗歌描写音乐的妙处 。 范例： “芙蓉泣露香兰笑”，我们可以用这样的文学语言描绘它——那曲尽妙处的箜篌声，其凄婉动人，犹如一朵朵不胜寒风而呜咽悲诉的荷花，那晶莹的露珠，不正是它的声声泪滴吗？忽而，乐曲又彷佛响起了一阵阵欢愉的笑声，这大概是秋之骄子——那高雅不凡的幽兰吧？你看，它笑得那么欣悦，那么美好，笑得张开了蓓蕾，笑得清香四溢！犹如嫣然含笑的少女。 当堂诊学 谈谈本诗是如何从正面和侧面描写音乐的妙处 。 《听蜀僧浚弹琴》 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，馀响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 [注]①绿绮：古代名琴。 ②流水：借用“高山流水”典故。 ③霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。 （1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ （2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 答：“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）。 “万壑松”写出了琴声的音乐效果。 答：① 写出了曲终时的景色。 ② 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。 （1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ （2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 强化补请 1、背诵全诗。 2、完成《导学案》相关练习。 课题导入 清人方扶南说：“白香山江上琵琶，韩退之颖琴师，李长吉李凭箜篌，皆摹写声音至文。韩足以惊天，李足以泣鬼，白足以移人。” 解题 李凭是是供奉宫廷的梨园弟子，以弹奏箜篌名躁一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，其身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。 引，与歌、行一样，表明这是乐府诗。《李凭箜篌引》是李贺的代表作，大约作于811－813年，当时李贺在长安任奉礼郎。 作者简介：诗鬼李贺 李贺（791-817），字长吉，生于福昌（今河南宜阳）昌谷，后世称李昌谷。他是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名（晋、进同霎时 ）而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。 李贺年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，想象丰富奇特，意境新颖诡异，富于浪漫主义色彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。 目标引领 能有感情地朗读课文，读出作品的音韵美。 通过分析本诗的内容，能够说出作者流露的情感和描摹音乐的艺术手法。 独立自学 结合注释，自由朗读，说说应该以怎样的节奏和怎样的情感来朗读本诗。 5分钟后，期待你的精彩表现！ 诵读提示： 1、每句七言，格律严密，四次换韵，句句用韵，节奏较快，把握诗歌的节奏。 2、此诗是描写音乐感受的，所以在诵读时要注意诗句间的起承转合，诗中纷繁的意象蕴含着音乐的情感变化。 李凭箜篌引 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 暮秋时节我欣赏到了用吴丝蜀桐制作的箜篌弹奏的乐曲，那美妙的旋律似乎把山涧环绕着的云雾都凝固了，哀婉清新的旋律犹如湘妃啼竹、素女悲泣，原来这是梨园弟子李凭在御前弹奏的一支动听的箜篌曲。 箜篌那美妙的声音如玉碎之清脆，又似凤凰和缓的啼鸣，（透过那美妙的曲调），我仿佛看见了荷露欲滴、香兰微笑的景象。 （置身于这美妙的音乐中），好像长安城门前冷峻的气氛都为之改变了呀，美妙音乐吸引地诸位天神翩翩而至。 仙乐袅袅直达天庭，忽然之间石破天惊，满天秋雨逗趣般地忽然而至。惹得那好弹箜篌的神仙——成夫人也闻歌起舞。深潭里的鱼与蛟也跟着翻飞跳跃。依着桂树玲听音乐的我，陶醉其中，忘记了自己，（没想到已是夜深人静）白露为霜，月色融融的时候了。 在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。 湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。出现这种情况，是由于乐工李凭在京城弹奏箜篌。