2017-2018学年北师大版八年级数学下册重庆专版同步教学（练习）：3.2.2.docVIP

第2课时 知能演练提升 ZHINENG YANLIAN TISHENG 能力提升 1.如图,将三角尺ABC(其中∠ABC=60°,∠C=90°)绕点B按顺时针方向转动一个角度到△A1BC1的位置,使得点A,B,C1在同一条直线上,则这个角度等于(　　) 　　　　 　　　　　 　　　　　 A.120° B.90° C.60° D.30° 2.如图,在△ABC中,∠C=90°,以点B为旋转中心,按顺时针方向把△ABC旋转90°,请作出旋转后的三角形. 3.如图,小明将△ABC绕O点旋转得到△ABC,其中点A,B,C分别是A,B,C的对应点.随即又将△ABC的边AC,BC及旋转中心O擦去(不留痕迹),他说他还能把旋转中心O及△ABC的位置找到,你认为可以吗?若可以,试确定旋转中心O及△ABC的位置;若不可以,请说明理由. 4.如图,点M是线段AB上一点,将线段AB绕着点M顺时针方向旋转90°,旋转后的线段与原线段的位置关系如何?如果逆时针方向旋转90°呢? 创新应用 5.如图是两个边长为a的正方形,让一个正方形的顶点在另一个正方形的中心上,此时重叠部分的面积为a2,现把其中一个正方形 ABCD 固定不动,另一个正方形EFGH绕中心E旋转,则在旋转过程中,两个正方形重叠部分的面积是否发生变化?请说明理由. 答案： 能力提升 1.A 2.分析 显然,旋转后点B的对应点B就是点B,另外只需分