《春》创新教学案例（修正稿）.docVIP

PAGE PAGE 5 我与春天竟风采 《春》创新型、拓展型课堂教学尝试 教学案例 山西省临汾市尧都区乔李初级中学 侯俊峰 一、背景 《春》是初中语文七年级（上册）第三单元的一篇课文，该文是朱自清先生于1928年至1937年写的一篇写景抒情散文。这篇散文，赞美了江南风和日丽，山清水秀，草长莺飞，百花争艳的春天。作者通过生花的妙笔表现了春的美景，春的气息，春的声音，给读者展现了一幅幅姹紫嫣红、绚丽多彩般的春景图，给读者增添无限春天般的活力，给人们春的希望、春的力量。 去年九月，我在执教朱自清先生的这篇佳作时，首先将它作为自读课文让学生自主学习；其次在今年的阳春三月的一个周末，组织全班五十六名同学排着整齐的队伍，打着鲜艳的团旗，同学们携带课本及学习用品，还有的同学背上画架、有的同学扛上音像设备，大家兴高采烈来到了春意盎然的田野，在老师的指导下重新学习朱自清先生抒写的《春》这篇写景抒情散文。 二、案例描述 教师：同学们，我们在这春花烂漫的田野里，迎着和熙的春风，沐浴在灿烂的阳光下，大家再一次共同来研读朱自清先生这篇散文——《春》。现在请大家一起背诵课文：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。（多数学生能够准确的富有感情的背诵全文。） 好的，那么现在请同学们一起回顾本文所描绘的春天的景色。（学生回答。在这一篇课文中，作者为我们描