中考数学平移与旋转练习.docVIP

PAGE 中考数学平移与旋转练习 课标要求 通过具体实例认识图形的平移变换，探索它的基本特征，理解对应点连线平行且相等的性质。 能按要求作出简单的平面图形平移后的图形。 通过具体实例认识旋转变换，探索它的基本特征，理解对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心连线所成的角彼此相等的性质。 认识旋转对称图形，并能按要求作出简单的平面图形旋转后的图形。 通过具体实例认识中心对称，探索并理解它的基本性质，理解中心对称图形和旋转对称图形的关系，会判断中心对称图形。 掌握“关于某点成中心对称”的图形的画法。 灵活运用轴对称 、平移与旋转或它们的组合进行图案设计，认识和欣赏这些图形的变换在现实生活中的应用。 中招考点 在现实情境中体验图形的平移、旋转现象，通过生活中平移、旋转现象，理解平移、旋转的意义。 图形在平移、旋转变换过程中有关点、线段、角的位置变化及线段的长度、角的大小以及图形的形状和大小的不变性 (两种变换的特征) 能识别现实生活中的旋转对称图形和中心对称图形。 会画平面图形经过平移和旋转后的图形，会画平面图形关于某点中心对称的图形。 能利用图形的平移和旋转的特征来识别有关线段、角的相等关系和图形的形状，能利用图形的平移、旋转变换思想解决有关几何问题。 根据对旋转对称图形和中心对称图形的理解，联系生活实际，设计一些令人赏心悦目的旋转对称图案或中心对称图案，不断提高设计能力和创新能力。 典型例题 P M F Q R N G E 图11-1 如图11-1，△PQR平移后得到△EFG 请你在图中画出平移的方向，量出平移的距离，指出对应线段和对应点； 若点M、N分别是边PQ、FG的中心，则点M与点N间的距离为多少？线段RM与EN是否相等？∠MRP与∠NEF呢？ 分析： 通过观察可知：点P与点F、 点R与E、点Q与点G是三对对应点。因此点P到点F的方向即为平移的方向，连结PF，线段PF的长就是平移的距离。 点M与点N是一对对应点，线段RM与EN是一对对应线段，∠MRP与∠NEF是一对对应角。 解:① 点P到点F的方向即为平移的方向，平移的距离是线段PF的长度，量得约为2.5cm，对应线段是PQ与FG，PR与EF、QR与GE，对应点是点P与点F，点Q与点G，点R与点E。 ② 因为线段PQ与FG是一对对应线段，所以它们(对应的线段)的中点M与N也是一对对应点，线段RM与EN是一对对应线段，点M与点N间的距离为平移的距离，均为2.5cm，线段RM与EN相等，∠MRP与∠NEF相等。 评注:① 图形的移动方向和距离问题归结为图形上某一个点的移动方向和距离； ② 找出移动前后的对应点，才能判断线段或角相等与否。 ［例2 ］如图11-2 △ABC是等边三角形，D是BC上 一点，△ABD经过旋转后到达△ACE的位置。 B D M A C E 图11-2 ① 旋转中心是哪一点？ ② 旋转了多少度？ 若M是AB的中点，那么经过上述旋转后，点M转到了什么位置？ 分析：把握图形旋转的定义，图形的旋转由旋转中心和旋转角度两个因素决定，其中旋转中心在旋转过程中保持不动。 解：① 旋转中心为：点A； 旋转的角度为：∠BAC=600； 点M在线段AC的中点上。 评注:① 找出图形旋转前后对应点，旋转角为任何一对对应点与旋转中心的夹角 。②会在特殊图形中找出特殊角为旋转角。 ［例3］如图11-3所示，在△ABC中，∠C=900，AC=BC=4，现将△ABC沿CB方向平移到△A1B1C1的位置。 ① 若平移的距离为3，则△ABC与△A1B1C1重叠部分的面积为多少？ ② 若平移的距离为x(0≤x≤4)，△ABC与△A1B1C1重叠部分的面积为y，则y与x之间的关系是什么？ A A1 　　　　　D C C1 B B1 图11-3 分析:由于△ABC是腰长为4的等腰直角三角形，当它沿CB方向平移到△A1B1C1的位置时，图中重叠部分也是等腰直角三角形。① 当平移的距离为3时，则CC1=3，BC1=BC-CC1=4-3=1 S重叠部分=×1×1=； ② 当平移的距离为x(0≤x≤4)，BC1=BC-CC1=4-x。 解:由分析可知：在平移过程中，重叠部分△BC1D始终是等腰直角三角形。所以 当平移的距离为3时，即CC1=3，C1B=CB-CC1=1 ∴ S△BC1D=×1×1=； ② 当平移的距离为x时，即CC1=x，则C1B=CB-CC1=4-x， ∴S△BC1D=y=×(4-x)=(4-x) 评注: 根据图形的平移，挖掘图中