2016年广东省中考语文预测工(颜映艳)ppt.pptVIP

2016年广东省中考语文预测及对策;一、出自课内的基础知识部分; 2011年新增的9首诗歌中，有四首近五年考了：《滁州西涧》、《归园田居（其三）》、《渡荆门送别》、《终南别业》。 剩余五首是： 1、《约客》、2、《望洞庭湖赠张丞相》、3、《南乡子.登京口北固亭怀古》、4、《朝天子.咏喇叭》、5、《左迁至蓝关示侄孙湘》 ;古诗词默写重点备考（21首）;24篇文言文背诵篇目;2016年文言句子默写重点备考;（1）准确理解名篇名句 （2）仔细揣摩提示语言 （3）紧扣主旨中心 （4）通读检验;备考对策： 1、滚动式过关。 2、积累易错字句。 3、缩小范围，重点篇目必须过关。;2、课内词语部分均出于课文后面的“读一读，写一写”。; 特别注意 1、词语的出处多在于略读课文，特别是九年级的略读课文，诗歌等。 2、要熟悉原句，有两个词语考察运用，所以原句的熟悉很重要。 3、特别应该重视其中的成语，至少有两个成语会考查书写，所以成语应该是字词过关的重点。 4、书写规范性。;备考对策： 1、滚动式过关。 2、积累易错字句。 3、缩小范围，成语必须过关。;二、病句类型高频考点。; 常考的病句类型是：语序不当、重复罗嗦、缺句子成分（特别缺主语）、搭配不当、前后矛盾、句子杂糅、关联词不当等，五年内，语序不当每年都出现，重复罗嗦、搭配不当、缺主语均出现了三次，可见，这几种病句的类型需要学生特别关注。 ;解题指导： 1、语序不当 注意句子中并列的词语排列顺序，修饰语与中心语的顺序。 例如：2011“他的晚年，仍然精力充沛” “有利于更多人研究和了解国学” 2015“普遍受到了众多学生和家长的欢迎” ;3、搭配不当 注意分析修饰语与中心语，句子主干的搭配 例如：2015“描绘了一幅新思路” 2013“之所以，重要原因是因为” 4、缺主语 例如： 2015“在大众创业……的大潮下， 凭着……使越来越多的年轻人……” 2011“由于……导致……”;;;备考对策： 1、懂得判断常见病句类型。 2、仔细阅读题目。 3、注意答题技巧。 ;三、综合运用题。;关注：仿写题。 不得不联系一下政治，习近平主席在考察北师大时，对中国古代经典诗词和散文从小学课文中去掉的现象，毫不掩饰地表示“很不赞成”。他说：“去中国化”是很悲哀的，应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。习近平在不少场合，都态度鲜明地表达出对于人文传统的重视。 所以，重视经典，重视传统文化的解读是综合运用题的考察趋势。 ;解题指导： 1、明确解题思路 结构（修辞）+内容（关联性） ;2、训练方法 填空式 背诵朗读式;;备考对策： 1、每天一练。 2、多读美句，培养语感。;四、文言文预测。; 高频篇目： 游记类 还有近年新增五篇：《孙权劝学》、《满井游记》、《湖心亭看雪》、《伤仲永》、《公输》。《孙权劝学》、《满井游记》、已经在默写及选篇中考过，故重点在《湖心亭看雪》、《伤仲永》、《公输》。;课内文言文预测;高频考点： （1）一词多义的词语的翻译及辨析。关注24篇课内文言文以外的课内文言文篇目中常用字词，注意积累和辨析。例如：2013年的字词辨析中涉及《五柳先生传》中的“造饮辄醉”的“辄”字。 （2）课文下面有明确注释的翻译内容。（“虽然，公输班为我造云梯之械，必取之”） （3）常见语法考点：词性活用，特别是名词作状语、意动用法、使动用法；特殊句式，特别是倒装句、被动句。 （4）常用艺术手法：对比、欲扬先抑、衬托(反衬)、正侧面描写、动静结合等。 （5）常用的表达方式：叙事、描写、抒情、议论。 （6）理解文章内容及中心。 （7）篇目对比阅读。;备考对策： 1、回归课本，研习课内注释。 2、丰富训练题型。 3、恰当迁移。;2、课外文言文阅读。;高频考点： （1）辨析一词多义，古今异义。同样亦要关注24篇课内文言文以外的课内文言文篇目中常用字词，注意积累和辨析。 例如：2015年的字词辨析中涉及《陈太丘与友期》、《大道之行》；2014年的字词辨析中涉及《庄子两则》等。 （2）常见语法考点：词性活用，特别是名词作状语、意动用法、使动用法；特殊句式，特别是倒装句、被动句。 （3）句子的断句。平时多读古文，形成语感。难度稍有下降。 （4）理解短文的内容及读懂中心。 近两年课外文言文不再是附加题而是必做题，一则意味着文言文的基础被更加重视，再则难度有所下降，有利于考生得分。;备考对策： 1、短篇故事或成语故事。 2、训练语感。 3、注意答题技巧。;五、实用文体考点。 ;从体裁上看： 近五年议论文的出题频率高于说