关于全县中小学生读书竞赛活动.docVIP

关于全县中小学生读书竞赛活动 开展情况及评奖结果的通报 为深入贯彻党中央、国务院关于开展全民阅读的重要部署，提升国民素质和社会文明程度，共同建设书香社会、书香校园，有效落实《全民阅读“十三五”时期发展规划》精神，落实《语文课程标准》各年段的课外阅读要求，按照通榆县教育局2018年工作要点安排，教育局组织开展了“通榆县中小学生读书竞赛”活动。现将此项活动开展情况及评奖结果通报如下： 一、活动基本情况 本次活动由教育局主办，具体实施由教师进修学校中小教部负责。教育局和教师进修学校高度重视此活动，成立了以教育局主管局长和教师进修学校校长为组长的领导小组，制定下发了《全县中小学生读书竞赛活动方案》。竞赛活动分校级初赛、县级复赛和县级决赛三个阶段完成。 校级初赛从4——9月，各校围绕《方案》中各年段的读书书目，开展本校的读书汇报、读书竞赛等活动。 县级复赛从9——11月，分两个阶段开展。第一阶段，各校上报开展校级初赛的相关材料及参赛学生名单，教师进修学校组织评委会对材料进行评审。全县26所小学，有24所学校上报活动材料，21所中学，有12所学校上报活动材料。第二阶段是笔试。小学是以年级抽测的方式进行，本次抽测的是小学六年级（原五年级）；初中是以校为单位，七、八年级各优选两名学生参加比赛。11月22日上午，120名小学生参加了读书竞赛笔试活动。11月26日上午，78名中学生参加了读书竞赛笔试活动。 经过笔试，小学组评出李瑞琪等30人获一等奖，司甜等42人获二等奖，赵佳怡等43人获鼓励奖；中学组王琳等20人获得一等奖，新兴学校张爱婷等26人获得二等奖，四井子学校卢忻宇等27人获得鼓励奖。一、二等奖学生的指导教师获得指导教师奖。过程性评价与终结性笔试成绩之和为各校的最终成绩，最后评选出小学组第一小学校等6所学校获集体优胜奖，中学组第八中学校等6所学校获集体优胜奖。其中第八中学校陈爱利、第一小学校张桂芳等12名老师获得先进个人称号。 县级决赛时间初步定于2019年4月份开展。希望进入决赛的单位和同学，做好赛前准备，认真阅读笔试范围内的书目，在明年的决赛中取得更优异的成绩。 二、取得的成绩 读书竞赛活动得到了大部分学校领导的高度重视，活动开展扎实有效，过程材料齐全。本次活动中，第八中学校、第一小学校等学校不仅材料齐全，而且读书活动开展得有声有色。活动的校级方案、校级评选试题、校级活动过程中的读书笔记、读后感、手抄报、活动图片以及活动视频等材料，记录了学校开展读书活动的点点滴滴。 其中特别值得学习的是十花道学校初中部、明德小学校两所学校的读书活动，他们不仅材料齐全规范，从材料看，学生是真摘记、教师是真引导，领导是真重视。读书报告会有声有色，读书竞赛活动扎扎实实。 全县大多数中、小学校都能做到有计划、有组织的开展本校的读书活动，确保全校学生参与读书活动。充分发挥班主任和语文教师的读书指导者作用，能够对学生的读书适时进行有效的读书指导。学生的读书活动也影响到了学生家庭，产生了深远的正效应。各校开展了以年级为单位的读书报告会和读书竞赛验收活动，积累了过程资料。有的小学校还进行了网络读书交流，通过微信等平台展示学生读书的心得与感悟，展示学生与父母共同读书的收获。多种形式的阅读，极大的调动了学生读书的热情，同时还促进了家庭共读书，意义极其深远。 三、存在的问题 1.个别学校领导重视不够 个别学校读书活动开展得不够深入，只停留在布置任务层面上，学生读书活动没能及时有效地跟进。有的学校虽然上报的材料比较规范，但是学生的笔试成绩却很差。县级复赛笔试占较大比例的选择题、填空题张冠李戴，判断题失分较多，可以看出读书竞赛活动在这样的学校里流于形式，没有落实。9月份开学后，需要上报参加县里竞赛名单，有的学校才匆忙开展活动。 2.学校上报的材料不规范 有些学校活动虽然开展，这在学生笔试的成绩中可以看出，但材料的积累过程不细致，材料整理的不规范。部分学校只上报参加县级竞赛人员名单，没有过程性材料，有个别学校拿其他读书活动材料来替代本次活动材料，弄虚作假，性质十分严重。 四、要求和建议 中小学生读书竞赛活动将作为教育局一项重点工作继续开展下去。要求各校高度重视学生的阅读，要将读书活动纳入学校长期发展规划中，要把课外阅读纳入到课程计划里，不可盲目，要做到课外阅读课程化，序列化，活动化。周周有课，课课有读，读什么，怎么读都应有计划、有指导、有汇报。让校园处处有图书，让校园处处可读书，让校园处处见读书。将读书活动作为学校文化和特色创建的重要内容，努力创建书香校园，为学生营造良好的读书氛围。 附件1:2018年通榆县中小学生读书竞赛活动学生及指导教师获奖名单 附件2：2018年通榆县中小学生读书竞赛活动集体优秀奖获奖单位 附件3：2018年通榆县中小学生读