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文学语言 VS 口水语言 “茶杯放在桌子上” 例、写某人的勇气：　 即使他的家门口来了一头狼，其结果也不过是让他多了一件皮衣而已！  例、窗外的景物描写： 小楼之夜，推开小窗，遥望莽莽天穹下眨眼的繁星，如钩的新月：领略“天街夜色凉如水”的韵味，体味“月移花影上阑干”的意境，让人琢磨不透这天造地设的“绿叶婆娑”“香风弄影”。偶有和风细雨，风摇翠竹，雨打芭蕉，淅淅沥沥，缠缠绵绵，像羽片撩拨我的心弦。 【口水话示例】 数学课上，老师在上面不厌其烦地讲着数学题目，我们学得实在是太枯躁。好多同学都没有听讲，开始讲起了悄悄话，大家的心早就飞了!因为明天就是“十一”黄金周了。 实战演练 * “桌子上放着茶杯。” 1、茶杯在桌子上沉默 2、茶杯（仿佛）在桌子上跳跃 3、茶杯（仿佛）在桌子上燃烧 文学语言示例 1句用于“大战”爆发前， 2句用于心情愉快时， 3句用于愤怒时。 【口水话示例】人物心理描写： 考卷发下来，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同学认为我是抄的，在我面前说了不少的讽刺话。这些话对我刺激很大，增添了我更加要发奋学习的信心。 【口水话示例】人物心理描写： 考卷发下来，我的语文超过了90分，我非常高兴。可有几个同学认为我是抄的，在我面前说了不少的讽刺话。这些话对我刺激很大，增添了我更加要发奋学习的信心。 【文学语言示例】人物心理描写 成绩公布了。哈，92分，万岁！我想唱想叫，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接他们的祝贺。哪知钻进耳朵的是一串嘲讽－－“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄的分也值得炫耀！”“嘻嘻……”“哈哈哈……” 轰！我头皮一炸，眼前暖烘烘的阳光一下变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭！我不能哭！我要用更多的90分向他们证明：我这只麻雀一定要变成凤凰！ 【口水话示例】人物心理描写： 汽车驶在上学的路上，我心里很不是滋味，真的舍不得离开家里，可我不得不走，看着妈妈帮我打点好的行装，她把我该带的东西都准备齐全了，不觉耳边又响起她说的话：到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱。她还说，有空她会来看我的。 【文学语言示例】人物心理描写： 骏马总要扬辔奋蹄追日月，雄鹰总要振翅高飞挂蓝天，羽翼未丰的我，也要挣脱父母坚实的臂膀，飞向我神往已久的蓝天。此刻的我有一丝兴奋，又有一丝紧张；有一丝激动，也有一丝眷恋。可当汽车行驶得越来越快，家越来越远时，母亲那温柔体贴的叮咛又响在耳边：“孩子，一定要听老师的话……” 【口水话示例】环境景物描写： 秋天刚到，一些黄叶落了下来。 【文学语言示例】 秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 （加上“性急的”三字把树叶拟人化了，还可以为人物的心情做铺垫） 【口水话示例】景物及心理描写： 雨不断地落了下来，我的心里很愁。 【文学语言示例】 雨丝不断地飘落。雨丝长，愁思更长啊！ （加上一句话，情景交融） 【文学语言示例】 “X+Y＝Z。”数学老师在讲台上讲得唾沫横飞、口干舌燥。倒霉!又是让人死掉几个脑细胞的数学课!“哼!什么‘X+Y＝Z’，还不如‘枯燥的平方+乏味的平方＝数学’!”同学们牢骚满腹，都有点儿坐不住了，纷纷开始认真地开起了小差。明天就是“黄金周”了，大家早就盘算起自己的“假日总动员”了! 【口水话示例】 老师说文言文要过三关:背、默、译。我有办法对付——混！就说背吧，背不出我就压低声音咕哝，老师不耐烦了：“算啦，这次算你过关，下次声音大点！” 【文学语言示例】 老师说文言文要过三关:背、默、译。过三关？那好！请看我“巧过背诵关”——“河曲智叟笑而止之：‘甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其土石何？’”前几句吐字要清晰，增加“透明度”。“北山愚公长息曰汝心之固固不可彻曾不若孀妻弱子。”中间几句节奏要快，滚瓜烂熟。“虽我之死，有子存焉；子又生孙……孙子儿子……儿子孙子……”声音已低到极限，我自己也不知是背书还是念经…… “好啦好啦！这次算过关，下次声音大点！”老师终于挂出了“免战牌”。 *