灵魂深处的悸动－论艺术人生的况味跨世纪的复兴商工.DOCVIP

復興人的精神與期許－驀然回首，細說從頭 　　校長從事教育工作已將近二十多年了，當初會選擇教育工作，主要是和個人的興趣及志向有關；且，校長在很早以前便決定要以教育環境單純，學習成長階段接觸最多即是學校、老師? 。其在學成績單優異，屢任班級幹部，深獲決定以教育工作為職志。進入學校服務因緣是贊同名譽　　校長張慧生女士對藝術教育的熱誠與辦學理念。欣然接受邀請加入全國唯一培養高中生美術專才的殿堂－復興商工。 　　校長初來學校即擔任教師的工作，因為校長自身就是學藝術起身，美工科的課移都與校長的興趣、所學相近，學生也很用功；往往學生的表現就是教師最大的回饋和鼓勵，並讓教師教學立即感受到成就感。看著學生的成長，當時擔任教師的校長，也得到許多『教學相長』的經驗，對教育工作自然也格外熱忱。 　　校長在剛開始從事教育工作時，發現復興的學生有幾項特質；首先就是課業追求上相當投入；復興是一所特色十分鮮明的學校，就讀學生必然在這方面有一定的興趣和才華；而且學生間相互勉勵，激發了學習上的熱情和鬥志，進而轉化為自己大量吸取新知、不畏艱苦提高創作水準的原動力。簡單的說：有才華、肯吃苦、專業科目上由內而外的高度追求，這就是復興人的特質。孟子曾言：『得天下英才而教之，一樂也。』為了給學生最好的指導，校長總是期許老師唯有不斷充實自我，經由與學生互動後，可從學生身上不斷得到新的啟示，激發老師的教常潛能，促進老師成長，無形中帶動整個學習風氣。 　　校長從事行政工作也有十七、八年了，擔任教師的目的單純是為教學過程順利、讓學生學習有成就，並達成其教學目標；而董事長及名譽校長十分肯定校長在教學上的成果，認為校長在復政上的工作先後擔任過繪畫組長、企劃組長、教務主任，一直到現在身為校長。 　　在長期參與學校事務的過程中，校長跟著學校一起成長，並培育出無數秀學生。因為復興商工不斷的努力、進步，而能創造更好的求學環境，擁有更好的師資，參加更多的展覽，並學環境，擁有更好的師資，參加更多的展覽，並得到更多對外比賽的成就，以及社會人士的肯定。這一切都是透過全體師生的共同努力，才能達成目標，因此校長體會到，無論教學或行政工作，同樣是在教育工作範圍之內作育英才、化民成俗，校長同樣杸滿責任與興趣。校長也提及，長久的行政歷練體會到：許多老師透過教務行正得到教學助力，學生們也因為教務工作態度看待學校的未來；兼顧社會變化，讓學校在專心辦學之餘，還能因應未來社會環境的變遷，最終目標就是是昇本校復興商工的爭力，創造美好的遠景。 　　漫漫時光以來，學生的特質是會因環境、時代的不同有所改變。過去的學生誠然根基實，但學習上資訊及物質需要的支援不若今日；而今新知資訊都完備快速，學生應變能力強了，也有良好工具配合求新求變的創意呈現，再加上相關科班的學校紛紛成立，學生比起以前似乎那份勇往直前的專注較不明顯。這些差異並無好壞之分，而是時代背景不同之下能找回以往的那分專注與學習熱忱，且運用現在環境資訊上的便利，追求更好的表現。復興商工未來的規劃與願景：教育乃是不斷求新求變、永續經營的事業；所課『追求卓越、提高教育品質、再創造特色』正是本校師生　　共同努力的目標，就是本校的未來規劃與願景，基本上概可分為短程、中程、遠程三個方向來敘述－ 短程：掌握產業與科技趨勢，適時調整科班，前瞻規劃課程，提高教學品質；並配合國內技職教育潮流，培養學生繼續升學與進修能力，促進學生生涯規劃，以達到『升學與技職並重』的教育目標。中程：為配合國家經建脈動，培養未來更多工、商業設計人才，本校將擴充校地，興建科技大樓，並設置工、商產品包裝設計中心，突破現成場地有限的情境。遠程：本校人才濟濟，多年教學有成，是故本校將整合社會、家長、校友的多元資源，長遠規劃設立技術學院，並朝單科大學方向邁進。給復興學子的一番叮嚀值此世紀更替時刻，校長特別針對本校復興莘莘學子，逐一期許：◎商業經營科：盼道過電腦的使用，了解科技與社會的結合，在專業電腦上永不停歇，保挫商科在生活管理上的優良傳統，並且建立自我肯定的自信心。 ◎資訊科：學習方向當以傳統的電子技術和電腦並重，我們期許做個全方位的科技資訊人；繼續熱心公益，明確做好生涯規劃。 ◎美術實驗班：必積極進行自我生涯規劃，掌握求學的基礎；重視學校各活動參與，為全校學生表率。 ◎美工、廣設科：努力達到升學與技職教育並重；除了升學目標明確化，並全力配合學校的課程安排。此外，保持專業技術成就，注重我人格成長之高度自許。 ??????? 至於對全校學生，校長衷心期盼：身為復興商工的學生，必須對於復興的師生保持永遠的尊敬，並對學校有高度認同感，在校全力以赴，陶鑄自我身富專業技術與人文精神兼具的時代青年，並力求精益精。而且無論日後佔有極重要地位；懷著一顆感恩的心，繼續發揚『真善美新』校訓精神，讓自己的人生更為