启功人生漫笔 启功著.pdfVIP

第 1 页 第 2 页 第 3 页 陈垣先生诞生百年纪念 陈垣先生是近百年 的一位学者 ，这是人所共知的。他在 史学上 的贡献 ，更是 国内国外久有定评 的。我既没有能力一 一叙述 ，事实上他 的著作俱在 ，也不待这里多加介绍 。现在 当先生 降诞百年 ，又是先生逝世第十年之际，我 以亲受业者 心丧之余 ，回忆一些当年受到的教导 ，谨追述一些侧面 ，对 于今天的教育工作者来说 ，仍会有所启发的。 我是一个 中学生 ，同时从一位苏州 的老学者戴姜福先生 读书 ，学习 “经史辞章”范围的东西 ，作古典诗文 的基本训 练 。因为生活困难 ，等不得逐步升学 ， 年 由我祖父辈 的老世交傅增湘先生拿着我 的作业去介绍给陈垣先生 ，当然 意在给我找一点谋生 的机会 。傅老先生 回来告诉我说 ： “援 庵说你写作俱佳 。他 的印象不错 ，可 以去见他 。无论能否得 到工作安排 ，你总要勤 向陈先生请教 。学到做学 问的门径 ， 这 比得到一个职业还重要 ，一生受用不尽 的。”我谨记着这 个嘱咐，去见陈先生 。初见他眉棱眼角肃穆威严 ，未免有些 害怕 。但他开 口说： “我的叔父陈简墀和你祖父是同年翰林， 我们还是世交呢 ！”其实陈先生早就参加资产阶级革命 ，对 于封建 的科举关系焉能那样讲求 ？但从我听了这句话 ，我和 第 4 页 先生之 间 ，像 先拆 了一堵生疏 的墙壁 。此后 随着漫长 的岁 月 ，每次见面 ，都给我换去 旧思想 ，灌注新营养 。在今天如 果说予小子对文化教育事业有一滴贡献 ，那就是这位老园丁 辛勤灌溉时的汗珠 。 一 、怎样教书 我见 了陈老师之后不久 ，老师推荐我在辅仁大学附属 中 学教一班 “国文 ”。在交派我工作时，详细 问我教过学生没 有 ？多大年龄 的，教什么 ，怎么教 ？我把教过家馆 的情形述 说 了，老师在点点头之后 ，说 了几条 “注意事项 ”。过 了两 年 ，有人认为我不够 中学教员的资格 ，把我解聘 。老师后便 派我在大学教一年级的 “国文 ”。老师一贯的教学理论 ，多 少年从来未间断地对我提醒 。今天 回想 ，记忆犹新 ，现在综 合写在这里 。老师说： （一 ）教一班 中学生与在私塾屋里教几个小孩不 同，一 个人站在讲 台上要有一个样子 。人脸是对立 的，但感情不可 对立 。 （二）万不可有偏爱、偏恶 ，万不许讥诮学生 。 （三 ）以鼓励夸奖为主 。不好 的学生 ，包括淘气 的或成 绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加 以夸奖 。 （四）不要发脾气 。你发一次 ，即使有效 ，以后再有更 坏 的事件发生 ，又怎么发更大 的脾气 ？万一发 了脾气之后无 效 ，又怎么下场 ？你还年轻 ，但在讲 台上即是师表 ，要取得 学生 的佩服 。 （五 ）教一课书要把这一课的各方面都预备到，设想学 生会 问什么 。自己研究几个月的一项结果 ，有时并不够一堂 第 5 页 时间讲 的。 （六）批改作文，不要多改，多改了不如你替他作一篇。 改多了他们也不看 ，要改重要的关键处 。 （七 ）要有教课 日记 。自己和学生有某些优缺点，都记 下来，包括作文中的问题 ，记下以备 比较 。 （八）发作文时，要举例讲解 。缺点尽力在堂下个别谈； 缺点改好了，有所进步的，尽力在堂上表扬 。 （九 ）要疏通课堂空气 ，你总在 台上坐着 ，学生总在 台 下听着 ，成 了套子 。学生打呵欠 ，或者在抄别人 的作业 ，或 看小说 ，你讲得多么用力也是 白费 。不但作文课要在学生坐 位行间走走 ，讲课时，写了板书之后 ，也可下台看看 。既回 头看看 自己板书的效果如何 ，也看看学生会记不会记 。有不 会写的或写错 了的字 ，在他们坐位上给他们指点，对于被指 点的人 ，会有较深 的印