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PAGE PAGE 4 英语一班学习简报简报2011 英语一班学习简报简报 2011年 主编：庄爱霞 第二期 教师的幸福感幸福感是什么？幸福是感受清晨第一缕阳光的照射；幸福是每一次季节变换的期待与惊喜；幸福是给喜欢的人做好吃的饭菜；幸福是午后红茶＋柠檬冰水 教师的幸福感 幸福感是什么？幸福是感受清晨第一缕阳光的照射；幸福是每一次季节变换的期待与惊喜；幸福是给喜欢的人做好吃的饭菜；幸福是午后红茶＋柠檬冰水……对教师职业而言，教师的幸福感就是教师在从事教师职业的过程中产生的一种心理体验和感受。我不知道教师是不是太阳底下最光辉的职业，我只知道真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。因爱而生爱，他会不断探求教育的真谛，不断思考教育的现象。这种不断探索的过程在有些人看来是那么的艰辛，但真正爱教育的人品尝的不是艰辛，而是幸福。 对教师而言，幸福的感觉主要自于学生的成长。教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程。教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。记得，曾有个学生，在大家看来是那种无药可救的类型，于是我采用找优点，多谈心，及时补功课等方法，让他始终跟上班级其他学生的学习。到最后测试时，我教的学科他竟然得了优秀，其他的学科进步也不小，看着他脸上开心的笑容，我也被感动了，这是一种收获的幸福。 ——薛艳蓉 选摘 本次继教远程培训的学习任务： 1. 学习时间：每门课的满分学习时间为4小时（四门课共960分钟）。 2. 作业：共提交2次。 3. 教学设计与反思：提交1篇。 4. 研修日志：发表5篇。 5. 论坛研讨：发表10篇主题帖，回复贴20个。 详细内容请各位学员查看“考核方案”。 培训以来，我最喜欢进入班级论坛，和大家一起讨论教学中的困惑或者是在教学中遇到的一些问题，每一位学员的帖子都很真诚，大家都根据自己几年来的教学经验，真心的帮助每一位提问者解决问题。其中有些教学方法很值得我学习和借鉴。我觉得这次培训给大家提供了一个很好的交流的平台，大家在这里畅所欲言，彼此交流教学心得。 ——邢静 网上学习的点滴体会 高中教师本来工作量就大，每天要上课，备课，批改作业，还要上早晚自习，有的时候需和学生沟通交流，参加学校的各种会议，活动，以及教研活动等，真是忙，还要参加国培学习，但是通过近一阶段的学习，以及跟各位同仁的交流，深感学无止境，教无定法，国培学习为我们提供了学习本专业理论的机会，也为能够和各位英语教师交流教学方法提供了极好的平台，研修课程所提供的科目还是相当的不错，如果我们能够坐下来认认真真的学，会学到很多，如《教育研究课题的选择》，从中我们知道了课题的来源，课题的一般步骤，课题选择的原则与方法，课题选择的策略，课题名称的表述等，这为我们今后自己进行课题研究打下一定的理论基础，使我们知道怎样去发现课题，并进行研究。总之，参加国培学习还是利大于弊。 ——包红霞 在匆忙中进步着 我和其他国培的高中教师一样，早自习，晚自习，星期六上课，星期一校大会，星期四教研会，再不时开个年级会；回到家里，一大堆事情在等你，你忙地像个陀螺一样，晚上坐在电脑前，学国培，真心累。尤其对于我这个平时不喜欢坐在电脑前的人，有时做作业真有挑战性，上次把提交的的作业相同的内容出现了三遍，心里特担心，然而成绩下来，优秀。太感谢我的辅导老师了，就这样在匆匆中进步着。 ——李云 在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事英语教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累，这样也更加珍惜这次学习机会。积极参与班级资源管理，积极配合班主任和指导教师的工作，积极参与班级建设。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。 ——余学荣 美国教师鼓励孩子最常用的赞赏语 柴成瑜 美国人的教育是以赞扬为主，激励为主的教育。于是美国人自己总结了鼓励孩子向上的101句鼓励的话。某校校长出访美国马里兰州，正好碰上该州教师培训，人手一本小册子，是老师在批改学生作业和课堂教学中必须使用的鼓励用