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（四）同行评价 教师1评价 教师2评价 内容介绍 专业调研与定位 专业课程体系设计 专业人才培养模式改革 专业教学条件建设 五 四 三 专业建设成效与特色 六 提高与改进 七 专业简介 一 二 提高与改进 七 教学团队中具有博士学历、有较高科研水平的人和企业专家级人才数少。 存 在 不 足 鼓励教师攻读博士学位，教师招聘要求具有博士学位或高级工程师，并高薪招纳高水平专业带头人。 通过鼓励教师参与工程中心和企业项目开发,提高教师科研水平,去争取更多的企业项目合作机会。 改 进 措 施 专业社会服务能力中技术服务能力较弱。 谢谢! 专业的历史沿革，。。。，专业通过近10年与校企合作共同发展和建设专业的路子，现已发展成为拥有352名学生和专兼职教师21人的国家示范院校重点建设专业。 * * 结合工作岗位能力，根据专业人才培养目标，细化出专业的培养规格，包含知识目标、能力目标和思想道德与职业素质目标三个部分。第一部分思想道德与职业素质目标具体包括人生观、价值观的培养以及交流沟通和团队协作等能力培养。第二部分知识目标共11条，是专业为了达到岗位要求需要学生掌握和理解知识，例如第6条“XXX”是对应.net软件开发工程师岗位的知识要求。第三部分能力目标共16条，是学生能达到岗位要求所需具备的能力目标，例如第12条“XXXXX”就是三个主要岗位都要求的测试能力。 * 专业与企业合作主要有三种模式