初中英语人教版七年级下册Unit9 What does he look lik.docxVIP

Unit?9?What?does?he?look?like？Section?A? ?(1a-2d) 教学设计方案 授课教师:?班明丽 学校：平坝区黎阳学校 教学内容：Section?A??1a----2b 一、教材分析 1、教学内容 本课时是Go?for?it七年级下册中第九单元“What?does?he?look?like?”。本课的核心话题是谈论人的外表形象,?教材内容围绕着人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型特点。通过对本课的学习，学生能掌握表示外观的单词及句型。 2、教材的作用 以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。 二、教学目标分析 1、语言知识 2.词汇:?hair,?height,build,short,?tall,?medium,?thin,?heavy, ?curly,?straight,? 3.短语:?straight?hair,?a?medium?build,?look?like,?be?of?medium?height, 4.句型:?What?does?he/she?look?like???He/She?is?tall.? He/She?has?curly?hair. What?do?your?friend?look?like???????He?is?of?medium?height,?and?he??has?long?straight?hair ??Is?he?short?or?tall??????He??is?really?tall. ??5.语法:用于人物外貌描述的形容词.描述人的外貌时能够分清何时用is，何时用has 2、语言技能 1.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述。 2.能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。 3..能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。 4、情感态度 通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务,?尽情享受学习的乐趣。 5、文化意识 了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解中西方文化中在表达自己的观点时存在很大的差异——我们比较委婉，而西方人则更直接些，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让学生在给自己或别人画像时提高绘画水平和审美意识；让学生了解不同外貌作用的背景知识，实现跨学科交流的目的。 三、学情分析 学谈论人的外表形象是人们日常生活中遇到的话题。故学生喜于用英语表达此类知识。 四.教学目标： 1.知识目标： 1).单词：?hair,?curly，straight,?height,?tall,?medium,?thin，heavy，build?,? 2).句型：?--?What?does?he/she?look?like????? --He/She?is?tall?and?has?long?hair. --What?do?your?friend?look?like? ???????--He?is?of?medium?height,?and?he has?long?straight?hair. 2.能力目标：1）学完本课，学会描述人物外貌。?2）能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。 3.情感态度目标：让学生学会友好地描述别人的形象。 五.教学重点:?掌握本课新单词和句型和怎样描述一个人的外貌。 六．教学难点：掌握描述人物外貌的方法。 七.教学设计： Step1??新课程的导入 展示人物外貌的图片，教straight?hair?,medium?height,?thin，hair,?curly，straight,?height,?tall,??thin，heavy，build?,??及两个句型： what?does?she?look?like??????/She?has/is/is?of… Step2???Presentation?(SectionA1a) 引导学生熟悉有关描述人的外貌特征的词 1.?用图画人物教有关?tall,short,long?,medium?height,?medium?build的运用。分组操练“What?does?he?look?like?”注意be