物理辨析题陷阱设置例举-海宁一中.DOC

物理辨析题陷阱设置例析 李灯贵 物理辨析题是近几年出现的新题型，此类题通过对解答过程是否错误的辨析，考查学生的理解能力、分析推理能力、物理模型的还原能力等，是近来考查的热门题，屡屡在高考和各地的模考中出现，分析这些考题，发现其错误陷阱往往从以下几方面加以设计： 1．物理模型内涵差异 为了研究问题的方便，建立物理模型是常用的手段。每一种模型都有其内涵，熟悉并理解它，这是每一位同学都应该做到的。 例1 如图A所示，一质量为m的物体系于长度分别为l1、l2的两根细线上，l1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ，l2水平拉直，物体处于平衡状态。现将l2线剪断，求剪断瞬时物体的加速度。 (1)下面是某同学对该题的一种解法： 解：设l1线上拉力为T1，线上拉力为T2，重力为mg，物体在三力作用下保持平衡 T1cosθ＝mg， T1sinθ＝T2， T2＝mgtgθ 剪断线的瞬间，T2突然消失，物体即在T2反方向获得加速度。因为mg tgθ＝ma，所以加速度a＝g tgθ，方向在T2反方向。 你认为这个结果正确吗？请对该解法作出评价并说明理由。 （2）若将图A中的细线l1改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图B所示，其他条件不变，求解的步骤和结果与（l）完全相同，即 a＝g tgθ，你认为这个结果正确吗？请说明理由。 　　该题考查了弹簧模型与线（绳）模型的区别，应该了解的是弹簧中的弹力不能发生突变，而绳的形变量非常小，它的弹力大小可以瞬间变化，因此，看似相同的两种情形，却必须使用两种不同的分析方法。由于绳中拉力与静止时不相同，解答孰对孰错就一目了然了。 2．日常生活经验误导 日常生活经验在我们的脑海中留下太深的印象，我们会自觉不自觉的将其应用在对物理问题的分析中： 例2 如图所示，一高度为h＝0.2m的水平面在A点处与一倾角为θ＝30°的斜面连接，一小球以v0＝5m/s的速度在平面上向右运动。求小球从A点运动到地面所需的时间（平面与斜面均光滑，取g＝10m/s2）。某同学对此题的解法为：小球沿斜面运动，则由此可求得落地的时间t。 问：你同意上述解法吗？若同意，求出所需的时间；若不同意，则说明理由并求出你认为正确的结果。 物体先沿水平面运动，再沿斜面下滑，是日常生活中司空见惯的现象，运用匀变速直线运动的规律求时间，似乎成了很自然的选择。素不知，物体从水平面抛出以后，将做平抛运动，随着水平速度和高度的变化，物体将落在不同的位置。在题设条件下物体将落在水平面上，运动的时间可由自由落体运动的规律求得，而不能象题中那样解。 3．物体运动过程缺失 　分析处理问题常用的方法有整体法和隔离法，特别是将整个运动过程作为整体的运用，使问题的处理变得方便快捷，给学生留下了非常深的印象。 例3 在建筑工地上,我们常常看到工人用重锤将柱桩打入地下的情景。对此，我们可以建立这样一个力学模型：重锤质量为m，从H高处自由下落，柱桩质量为M，重锤打击柱桩的时间极短且不反弹。不计空气阻力，桩与地面间的平均阻力为f。利用这一模型，有位同学求出了重锤一次打击桩进入地面的深度： 设桩进入地面的深度为h，则对重锤开始下落到锤与桩一起静止这一全过程运用动能定理有 mg ( H + h ) + Mgh – fh = 0 - 0　　　　得出 h= 　⑴你认为该同学的解法是否正确？请说出你的理由。 ⑵假设每一次重锤打击柱桩时锤的速度为一定值，要使每一次重锤打击后桩更多地进入地下，为什么要求锤的质量远大于桩的质量？ 　确实，整体法在解决有些问题时，具有无可争辩的优势，但应用整体法处理问题是有一定的条件的，象动能定理就要求在运动的过程中不能有动能的损失。由于在分析过程中疏漏了相互碰撞中动能的损失，造成了解答过程的错误。 4．适用条件变异 物理学中有许多物理定律和公式，这些公式的成立与否，往往要看公式赖以成立的条件，不问条件匆忙解答就容易发生错误。 例4　一个半径为R的均匀球体，质量为M。若按如图所示位置挖出一个半径为R/2的小球，并水平移至距球心O为d的地方，求空穴球与小球之间的万有引力。 由于空穴球的重心不在球心，所以，在球心的左侧再挖出一个半径为R/2的小球，其质量与半径的三次方成正比，小球的质量为m＝M/8，剩余部分与小球的万有引力为： 由于空穴球与小球间的万有引力将减小，且减小量为两小球之间的万有引力，即 F′= F + f 问：你同意上述解法吗？若不同意，则说明理由并求出你认为正确的结果。 该题考查了学生是否掌握了万有引力定律的适用条件，万有引力的公式只能直接用于质点、均质球体或球层之间万有引力的计算，若不是这些情况，即使物体具有一定的对称性，万有引力的公式也不再适用。所以，上述解答是错误的。正确的解答过程应该是将挖去的部分再补上，将相互作