翻转课堂-成都大学教务处.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 9 附件1： 成都大学关于推进实施“翻转课堂” 课程改革项目的指导意见 为了充分利用校内外优质教学资源，进一步推进智慧教育大背景下，基于MOOC和SPOC的课堂教学模式和教学方法的改革，鼓励优秀教师充分利用网络在线教学的优势，探索“翻转课堂”教学模式的改革，以增强课堂互动，提高课程质量，特提出以下指导意见。 一、建设目标 “翻转课堂”不再以教师为中心，不单纯地依赖授课老师去教授知识，而课堂和老师的角色则发生了根本性变化，作为教学活动的组织者（导演”），老师更多的责任是去规划、安排学生的自学内容、理解学生的问题、组织课堂翻转、引导学生去运用知识、解决问题、操作实践等。在课堂外，学生自主规划学习内容、学习节奏、风格和呈现知识的方式，教师则采用引导、讲授、探究及协作等方式来满足学生的需要和促成他们的个性化学习，其目标是为了让学生通过实践获得更真实的学习，让学习更加灵活、主动，让学生的参与度更强。 本次“翻转课堂”课程的建设，将实践“以学生为中心”的教育理念，本着试点先行、积累经验、逐步推开的原则开展。通过这些课程的建设，旨在改善学生就学体验，培养学生主动学习意识与自主学习能力，增强学生的学习兴趣，对学校的课程改革起到示范作用与借鉴意义，推动教学模式改革。 二、课程类别 主要以学校除公选课外的各专业教学计划中设置的课程，包括通识类课程，思政类课