学校经验分享专领导、课程、教学及学生成长的支援二.pptVIP

什麼是創新 (Innovation)？ Doing things differently in order to do them better. (David Hargreaves, 2005) 協作 (Collaborate) 分享意見、知識及經驗 (Share ideas, knowledge, experience) 提升效能/水平 (Raise standards) 為共同利益而創新 (Innovate for the common good) (David Hargreaves, 2005) (三) 內化自評，促進學校持續發展 自評與外評是一個整體，二者相輔相成 須坦然面對學校不足之處，積極謀求改善 透過專業交流、彼此分享，讓自評文化於校園紮根 “We will need to understand how to teach in ways that respond to students’ diverse approaches to learning” (Darling Hammond, 1996) * * 學校經驗分享：專業領導、課程、教學及學生成長的支援二零零六年七月五日及七日 教育統籌局質素保證分部 經驗分享會的效用 Professor David Hargreaves提出創新網絡 (Innovation networks) 的三個功能： 1. 創造知識 (Knowledge creation) 2. 獲取知識 (Knowledge capture) 3. 知識轉移 (Knowledge transfer) 網絡的作用 (David Hargreaves, 2005) Sharing good practices versus knowledge transfer I inform you about it versus YOU CAN DO WHAT I CAN DO 2004/05年度視學報告，需要繼續關注的事項 (一) 強化領導，平衡賦權與問責 賦權與問責須適當平衡 過程中，讓敎師有充分的參與討論機會及 專業發展空間 專業能量及資源調撥，須緊扣關注事項 目標是提高學生的學習效益 (二) 優化敎學，提高學生學習成效 讓學生承擔學習的任務，不斷接受挑戰 從思考、應用、互動溝通之中學會學習 建構知識，掌握技巧，提高能力，建立自信 提升敎師專業能量 2004/05年度視學報告，需要繼續關注的事項 2004/05年度視學報告，需要繼續關注的事項 (一) 加強學校領導層、中層的培訓 領導層在整體規劃和賦權問責方面尚有 頗大發展空間 培訓課程應注意自我評估、資源調配、 教師支援、教學策略、課程領導和管理等 除理論外，學校人員須掌握將理論應用到 實際學校環境 支 援 與 展 望 (二) 成功經驗的分享 教統局會繼續推動教育界的專業交流，鼓勵並支持成功經驗的分享 讓學校能在資源分享、專業互補的前提下，共同求取進步 一校的經驗始終有一定的局限，必須拓闊視野，廣泛吸收 支 援 與 展 望 Professor David Hargreaves 引述Geoff Mulgan(2005) 的說法：「創新很少來自內部，而最有影響力的意見和改變往往來自外界」(Renewal rarely comes from within….Yet most far-reaching ideas and changes come from outside)。所以提出創新網絡理論，提倡透過網絡創建、獲取和轉移知識。 本分享會的目的: 「推介提高學校教育質素的成功經驗」是本局進行質素保證視學及校外評核的其中一個目的。 去年十二月的分享會有同工要求我們推介成功的教學經驗，所以我們今天邀請了一位老師與我們分享他的一堂好課。 在不同的範疇和範圍，學校都有很多成功經驗可以推介和分享。 今天我們要推介和分享的都是我們值得特別關注的範圍。 2004/05年度視學報告 - 教學需關注的事項： 近半數學校教師對學生的讚賞及鼓勵不足，亦未能適時跟進學生的回應 約半數學校教師多未能運用不同層次的問題引發學生深入思考 近半數學校教師對學生的期望偏低 部分教師未能掌握學生參與、互動學習和發展能力的教學範式 教師大都偏重講述及以課本為主導；部分課堂學習活動部署欠周詳 教師多未能因應學生能力、需要及在課堂上的表現，調整教學策略或內容，以照顧學生學習差異 2004/05年度視學報告 – 專業領導需關注事項： 領導層：約三成未能有效發揮領導和監察職能，部分未能有效紓解教師壓力 校長：在策略及課程領導方面的職能發揮尚待加強