高职会计专五业现代学徒制实践分析.pptVIP

* 麦可思研究院. 《中国大学生就业报告》[M]. 北京：社会科学文献出版社，2009—2015. 平均离职率： 40% 主要内容 一、现代学徒制涵义 二、高职会计专业现代学徒制实践现状 三、高职会计专业现代学徒制实践对策 （一）现代学徒制的定义 现代学徒制离不开传统学徒制的影响，是对传统学徒制的继承与发展。 冯克江.关于现代学徒制研究文献综述[J].辽宁高职学报,2014,(8). 传统学徒制也称“学徒制”或“手工学徒制”，学徒在真实的工作环境中和师傅合作劳动，通过师傅的指导，观察、模仿和感知知识和技艺，掌握专业技能。 杜广平.我国现代学徒制内涵解析和制度分析[J].中国职业技术教育(理论),2014,(30). 周正武 飞洪 “飞洪，我打一下，你看一下，然后你来打……” HTTP://WWW.LSNEWS.COM.CN 新闻频道/社会扫描 继承了一个核心特征：师傅带徒弟的教学方式 学校、企业的深度合作 教师、师傅的联合传授 杜广平.我国现代学徒制内涵解析和制度分析[J].中国职业技术教育(理论),2014,(30). 学校 + 企业 徐丽,张敏.从国内外学徒制的变迁看我国现代学徒制的发展[J].教育与职业,2015,(11). 如何保证学生在职业能力发展的同时道德素质得到提高？ 思考 （二）我国现代学徒制发展现状 徐培江,张洪安.高职会计专业实施现代学徒制