英语活动设计第三章讲解.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT17 上饶幼儿师范高等专科学校教学讲义 学前英语活动设计讲义 教学内容：学前英语教育活动设计 第三章 学前英语知识教学活动设计与模拟教学 教学方法：讲授法、情景教学法、口头交际法、练习法、 小组合作学习等。 作业内容： 掌握26个字母的正确书写方法 学会教授字母，词汇和对话，并组织英语活动 教材页码：P34－P66 考试考查方式：期末考试 讲授提纲时间：周四上午三、四节 七、教学讲义 第三章 学前英语知识教学活动设计与模拟教学 第一节 字母与语音教学活动设计与模拟教学 学前英语字母与语音的基本内容概述 英语字母教学作为英语教学的基础，是小学英语教学中的重要一环。字母教学是幼儿英语学习的起 始，由于幼儿所掌握的英语知识十分有限，字母教学容易陷入单一枯燥的学习氛围中，我们的英语教学 应该朝着省时高效、充满趣味的方向发展。 （一）字母教学的基本内容 1．内容与目标：幼儿英语字母教学包括 26 个字母的读音、字母的辨认和字母的书写三项内容。 教学的目标是在教师的指导下，让幼儿达到能辨认字母的音和形，读准字母，按正确的笔顺和规格 书写以及按顺序背诵和默写字母，初步掌握字母在单词中的基本读音，为进一步学习单词的读音和拼法 打下基础。 2．字母教学的顺序：按英语字母表的自然顺序教学。优点：便于幼儿课后复习，使幼儿熟悉字母的顺序，也方便幼儿通过唱字母歌迅速记忆字母。缺点：无规律可循，学习过程枯燥。 先教 5 个元音字母，按照字母的读音分类教学。 A /ei/: h, k, j E /i:/: b, c, d, g, t, p, v, z I /ai/: y 036 第三章学前英语知识教学活动设计与模拟教学 O /?u /：o U / ju: /：q, w /e/: f, l, m, n, s, x, z 3．字母的读音教学：（1）简化字母的读音教学；（2）强化个别字母教学；（3）注重读音归类教学；（4）丰富字母读音操练； 4．字母的书写教学：（1）字母形的教学；（2）字母书写教学；（3）书写姿势；（4）字母笔顺教学；（5）字母格式教学；（6）丰富字母的读音操练。 字母书写的规格如下。 ② 字母的斜度约 5°，单词与单词之间间隔一个小写字母 a 的距离； ③ 小写字母只占中间一格的必须顶天立地，含有字母 i, t 的点和横线最后写，横线可以连写。 ④ 类似于 d, o, g 等圆形字母的要封口。 书写姿势 书写要做到“一拳，一寸，一尺”。也就是说，坐时胸部和桌边相距一拳，身体自然放松；握笔时大 拇指与食指离笔尖一寸距离，笔杆向身体方向稍有倾斜；眼睛与练习本之间的距离为一尺。 （字母笔顺教学 由于英语字母有印刷体和书写体之分，幼儿在书写时容易将它们混淆，教师在教学时应多在这方面 进行强调，特别是字母的笔顺很难在作业中体现出来。 讲解书写方法时，首先教师要明确自己所教的字体。英语书写的字体有三种最基本的类型，分别是 圆体、斜体和直体。现行小学英语教材用的书写字体叫匀笔斜体行书，是属于斜体字的一种。它比粗细 笔的斜体行书要简单易学。 ① 字母的书写大写字母都写在第一第二格，上不顶格，但下要站在书写基线上，书写基线就是第三 条线。笔画要从上向下，字体要朝左倾斜写， 如果只有一条书写基线，大写字母就应站在此线上，字体高度要一致，例： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 一笔完成的大写字母有 C G J L O S V W Z 两笔完成的大写字母有 B D K M N P Q R T U X Y 三笔完成的大写字母有 A E F I H 它们的基本笔顺都是从上到下，从左到右，先外后内。 小写字母不管是写在中格、上中两格还是中下两格都要写满格。但有四个字母例外，它们是 I，j， f，t。 字母书写的规格如下。 ② 字母的斜度约 5°，单词与单词之间间隔一个小写字母 a 的距离； ③ 小写字母只占中间一格的必须顶天立地，含有字母 i, t 的点和横线最后写，横线可以连写。 ④ 类似于 d, o, g 等圆形字母的要封口。 （二）语音的基本内容 1．音标的含义：。狭义上的“音标”就是指英 语音标。本文提到的音标都是指英语音标或英语国际音标。 音标的分类 音标的种类繁多，美国有美国的音标（KK 音标），英国有英国的音标（DJ 音标），在英国还有牛 津、剑桥自己出的音标，加上民间出版的韦氏音标、新国际音标，版本非常多。在众多版本中，使用较 普遍的有英国的 DJ 音标和 IPA 音标，以及美音的 KK 音标。 （1）元音（29 个） 念长元音时，一定要注意音的长度。学长元音时的通病是，念的长度不够，甚至念得和短元音一样。 念短元