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初级中学体育说课稿 　　经常进行体育锻炼，由于改善了人体的血液循环，提高了身体对营养物质的吸收，能使骨骼生长得更旺盛，更利于孩子的成长。下面是小编帮大家整理的初级中学体育说课稿，希望大家喜欢。　　篇一;初级中学体育说课稿　　1）初级长拳　　2）游戏　　教材的分析与处理：　　初级长拳是一套简单易学的武术套路，在教学当中应遵循先易后难，动静结合，循序渐进的原则，学生应坚持一勤二苦三恒 的学习态度，要注意提醒学生动作的规范意识，从而获得良好的教学效果。　　在教学过程中教师讲解清楚游戏规则， 要求学生自主创造型，促进学生创造性思维能力的发展。采用分组讨论、自己动手，培养学生的观察能力与创新能力。　　本次课把初级长拳作为主教材。在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的吃苦耐劳坚持不懈的精神，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的力量和协调等身体素质。　　教学目标：　　1、认知目标：通过教学，使学生了解武术基本知识并初步掌握初级长拳动作要领。　　2、技能目标：通过教学，使90%以上的学生在初步掌握虚步亮掌、并步对拳弓步冲拳弹腿冲拳、马步冲拳的技术动作。　　3、情感目标：通过教学，初步培养学生尊师重道、讲礼守信、严于律己等良好的心理素质和高尚的道德情操，培养学生集体荣誉感、体验成功感及创新能力。　　教学重点与难点：　　教学重点：虚步亮掌、并步对拳动作步伐　　教学难点：冲拳力度 动作连贯 动作规范　　1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。　　选用跟我学,在慢跑中作好准备活动并加入武术基本动作。　　2、基本部分运用分解示范、语言法、诱导练习法、让学生理解动作，建立动作概念。通过音乐激发学生的学习兴趣。初级长拳是新授课，在教学中遵循由易到难、由简单到复杂、循序渐进的教学原则。游戏教学过程中，让学生在激昂的音乐当中积极参与活动，培养学生的创新能力。　　3、结束部分选瑜珈操。让学生在优美的音乐声中既起到放松的效果又陶冶了情操。　　高中生的思维能力和体育实践能力已得到一定的发展，本次课将理论知识与运动技能进行有机结合，运用导学、导思、导练、导评等教学方法，调动学生的思维参与体育学习，让学生通过一看、二想、三悟的思维活动过程，了解动作技术的结构原理，弄清动作技术的实质和规律，使学生知识学习、身体锻炼寓于教学、练习之中。教学中，结合学生的身心特点，在教师的主导作用下，充分体现以学生为主体的教学思想，发挥学生的主体作用和自主性，调动学生的学习主动性和积极性，以最大限度地提高课堂效率。　　本课教学对象为高二年级48名男生。高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。武术是他们所喜爱的一项运动，教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。　　在节奏明快、动感强烈的流行音乐中，学生们积极地投入到游戏活动之中，体育课就变得生机勃勃，充满活力。通过游戏培养学生的创新意识。　　热身→跟我学、武术基本动作　　∣　　↓ →教： 组织、领做、要求　　主教材 ∣　　→讲解、示范、组织练习　　∣ ∣　　∣ →学：听、练、思、演。　　↓　　辅教材 →教：讲解规则、组织队形、积极引导。　　→ ∣　　∣　　∣ →学：认真听讲、积极参与、自主创新。　　↓　　整理 ---→ 放松、小结、作业。　　↓　　因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理的特点，学生的认知规律以及动作技能形成规律，预计会顺利地达到本课制定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。预计平均心率为130--135次/分，练习密度为40--45%.　　1、激发兴趣；2、积极思维；3、协作互助；4、守纪、紧张、奋进、活泼。　　篇二 ;初级中学体育说课稿　　本次课以《新课程标准》为依据，树立健康第一的指导思想，以学生的发展为中心，以身体练习为主要手段，培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识，使学生在身体、心理、技能、情感等方面，以及学生的个性和创造性得到充分发展，在和谐欢快的集体氛围内合作学习，体验成功的喜悦、养成高尚的道德情操。　　游戏、五步拳　　本课内容选自《体育与健康》一书武术项目的实践部分，五步拳是巩固学习部分，它是武术最基本的三种手型。　　五种步型的动作组合，既简单，又容易学，既能锻炼身体又能为学习拳术套路动作打下坚实基础。发展学生的创造性和主动性，上下肢协调配合能力，符合初中生的身心的发展特点。　　五步拳共分四课时教学，本节课为第二课时新授教材　　本节课教学对象