2018_2019学年七年级数学上册第二章有理数及其运算2.7有理数的乘法第2课时知能演练提升新版北师大版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 7　有理数的乘法 第二课时 知能演练提升 一、能力提升 1.n个不等于零的有理数相乘,它们的积的符号(　　). A.由因数的个数决定 B.由正因数的个数决定 C.由负因数的个数决定 D.由负因数的大小决定 2.下列运算过程有错误的个数是(　　). ①×2=3-4×2; ②-4×(-7)×(-125)=-(4×125×7); ③9×15=×15=150-; ④[3×(-25)]×(-2)=3×[(-25)×(-2)]=3×50. A.1 B.2 C.3 D.4 3.(2017·福建龙岩新罗区校级期中改编)若|x|=3,|y|=5,且xy0,则x+y的值是(　　). A.2 B.-2 C.-8 D.2或- 4.计算:(1)×30=　　　　　;? (2)-2.125××(-8)=　　　　　.? 5.大于-3且小于4的所有整数的和为　　　　　,积为　　　　　.? 6.比较大小:173××(-3.1)　　　　(-173)××0.1.? 7.(2017·西藏拉萨城关区校级期中)计算: (1)-0.75×(-0.4)×1; (2)0.6×. 8.学习了有理数的乘法以后,老师布置了一道作业题:计算-3.14×35.2+6.28×(-23.3)-1.57×36.4.小刚一看感叹说:“这么麻烦的数据,需要算很久啊!”聪明的同学,你能用运算律帮助小刚简化一下