一体化教学的必要性.docxVIP

一体化教学的必要性调研报告 调研目的 随着我国市场经济和现代加工技术的迅速发展，社会及企业对技能人才的知识与技能结构提出了更新、更高的要求。要求既要有一定的理论如识又要有很强的实际操作能力，既要能解诀实际生产的问题又要有技术创新能力的人オ。目前中等职业院校的职业教育很难满足社会和企业的人才需求，普遍存在一些问是题。企业反映职业院校的学生实跋能力差，到了企业之后不能直接上岗，有些基本技术问题不会。针对问题我们进行了深入的分析，论究其原因在于职业学校教学内容重复且落后，难以适应企业，市场发展的要求；过于强调概念，忽视经验性知识而偏重纯理论知识；基于以上两种原因导致自身学习能力较差的中职学生更加的对学习技能没有兴趣，缺乏学习主动性，更有甚者扰乱课堂秩序，造成学校的教学难 管理难的局面。因比，为适应社会和企业用人的需求，我们必须继续实践探素能够更好满足社会和企业人才要求的教学模式，明确企业的需求，适应社会经济发展的需要。 二、调研对象 调硏对象王要是以下几个层面 1）主要生产焊接的企业的工程技术人员、线从事本专业的高级工 技师、管理人员 2）主要使用焊接的企业的工程技术人员、一线从事本专业的高级工 技师、管理人员 3）职业院校、技工院校焊接制造专业毕业两年以内的学生 三、调研内容 1．企业对人才培养的求和建议 2．毕业学生结合工作情况对在校的学校内容、教学模式、教学手段等方面的感受 3．企业文化与校园文化的区别与联系？ 4．工程技术人员对知识和技能的要求以及对人才培养方案和教学模式等方面的建设性意见 四、调研方式 采用走出去，请进来的基本方法。 请进来就是把企业的技术老总、责任工程师、技师高级技师请进学院围绕如何使企业岗位要求和专业学习实现无缝对接进行广泛的研讨。重点对人才标准、教学大纲、教学实施、教学内容的整合、教学手段、教学场地以及对教师的要求等方面进行有实效和可操作性进行探讨。 走出去就是组织教学团队对省内外知名企业进行了现场调研。和企业相关人员共同到生产一线了解情况，从工位到工段，从流水线到车间实地考察和参观，和一线的师傅们交流，倾听他们的想法和建议。 调研时间 调研人员 贾新卫 范晓辉 王少军 李鹏飞 韩慧丽 祝改荣 屈旭斌 候佩龙 孟春丽 李磊 张少华 调研结果 教学团队前后花费近四个月的时间进行谔硏工作，召开座谈会和研 讨会先后共五次，发放调查问卷120份收回有效问卷108份，发放职业 生涯自我规划表30份。 1）、认为所在企业现有的焊接技术人才匍能满足需要的占209％；不能完全 满足需要的占70％。 2）、认为企业缺少初、中级技工焊接人才的占25．59％；缺少高级技工的 占23．7960；缺少技师及高级技师的占50．8％ 3）、认为企业现有的技工在技术能力方面不足的占81．390；在数量上不 足的占71．5％；在职业道德、敬业精神、创业能力方面不足的占18．8％ D、认为现在技工各方面存在不足的主要原因是员工自身问题的占 70．39％x；是学校教育教学的回题的占25．4％；是国家政策导向可题的占 115％。 4）、认为焊接专业人オ的帥养教育中应侧重解决的主要可题是：岗位技 能、敬业精神、进取精神、纪律观念等方面的加强。 5）、认为焊接专业人才在使用方面不能满足需要的主要原因是：数暈、 技术能力、进取精神等方面 6）、认为焊接技工的岗位技能要求应侧重的主要可是题是：基本操作技能、 焊接装配与调试技能、焊接维修技能、焊接制造新技术等方面印。 7）、认为焊接技工对CAD、CAM软件的使用要求85％的达到熟练掌握 程度 8）、认为企业与相关专业的学校应建立的主要联系方式接纳学生进行生 产实习。 ）、认为职业技术教育目前存在的主要问题及改革的方向是：课程设置 课程内容、实训训教学、师资力量、和企业生产的对接等。 10）、对焊接设计与制造专业在教学上95％认为要加强实训教学。 2、学生部分： 1）、93．76的学生打算在本专业的基础上工作几年后再继续深造。 2）、769的学生对自己未来的专业发展设计是成为技术能手；84．69的学 生想成为工程师；869的学生想成为企业管理人员 3）、75％的学生认为在学校的学习中最重视是：技术的掌握、解决问题 能力的培养、创新能力的培养。 4）、63％的学生对本专业的兴趣是一般；41％的学生对本专业的兴趣是 十分感兴趣。并且98％0的学生希望在本专业的发展上能有所成就 5）、73％的学生对学校所开设的文化课程执一般悫度，认为与实际工作 联系不大。 6）、认为学校的文化课程的内容与自身的发展不符的主要原因是：枯燥、 空洞。 7）、认为学校的文化课程应进行改革的主要方面是：课程内容、教材的 处理。 8）、认为通过本专业的学习最大的收获是：增长了专业知识、掌握了专 业技能、培养了解決问问是题的能力 9）