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湖南省永州市11-12学年高一上期期末质量检测试卷(语文)解析版
(永州一中 刘小忠 供稿)
2012年7月10日
一、语言知识及运用选择题(10分,每小题2分)
1.下列词语中加的点字,注音全都正确的一项是( )
A.角色(jué) 鞭笞(chī) 皓首(hào) 脍炙人口(kuài)
B.孱头(càn) 供给(jī) 倨傲(jù) 羽扇纶巾(guān)
C.冠冕(guàn) 煴火(yùn) 间或(jiàn) 沸反盈天(fú)
D.执拗(niù) 蹙缩(cù) 讪笑(shàn) 两靥生花(yè)
1.C .(冠冕(guān) 沸反盈天(fèi) )
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是( )
A.宵折 囊括 畏葸 雕梁画栋
B.蹒跚 歆享 湮没 丰富多彩
C.偏僻 寒喧 吞噬 义愤填膺
D.忖度 兰天 懵懂 残羹冷炙
2.B .(宵折——柝 寒喧 ——暄 兰天——蓝)
3.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.身为王室后裔的杰克,虽然只有十七岁,又是第一次参加如此重要的媒体见面会,但他应对自如,沉稳风趣,性情乖张,表现出了良好的教养。
B.李清照的《一剪梅》一词十分细腻地写出了词人独居生活的寂寞和相思之苦,其结句“此情无计可消除,才下眉头,却上心头”尤为绕梁三日。
C.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界,这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性,而同父亲的关系开始重要起来了。
D.我在朦胧中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。
3.D (联绵不断:连续不断的样子。形容连续不止,从不中断。使用正确。A乖张:①怪僻,不讲情理;②不顺。此处应为“乖巧”。B.绕梁三日:形容音乐高昂激荡,虽过了很长时间,好像仍在回响。好的诗文受到人们的称赞和传诵应用“脍炙人口”。C.相濡以沫:比喻同处困境,相互救助;表示人与人之间关系密切应用“休戚相关”,意思是“彼此间祸福互相关联。)
4.下列句子中没有语病的一句是( )
A.戏剧是舞台的艺术,剧本是舞台表演的依据,欣赏、阅读优秀的剧本是一种美好的文学享受。
B.由于空间,宇宙囊括并吞并了我;由于思想,我却囊括了宇宙。
C.两只叶猴依仗长尾巴出色的平衡,在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏。
D.严禁触摸电线,500伏高压,一触即死,违者法办。
4. B(A语序不当,先“阅读”再“欣赏”;B.成分残缺,“依仗长尾巴出色的平衡功能”;D.不合逻辑,违者“一触即死”,自然不能再行法办,违背矛盾律。)
5.下列说法得体的一句是( )
A.鲁镇的人在祝福之夜议论纷纷,我问是什么事,他们说“祥林嫂老了。在这时候老,可见是个谬种。”
B.那汉子又呵呵笑道“小姐能否告知家父何人?贵乡何处?”
C.周达是我校毕业的博士,他回到母校,我们校长致辞欢迎:周达是鄙校的光荣,是国家的骄傲,同学们要以他为榜样。
D.小明看见王大伯家失火后气冲冲地跑来对母亲说:“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地!”
5.A.(B项“家父”是对人称自己的父亲,称对方的父亲用“令尊”;C项中“敝校”与前面“我们校长”语体色彩不符,“是全国的骄傲”用语过重,脱离实际。D项“它吞噬了太阳!它遮住了大地!”描述性语句,一般用于书面语,用在口语交谈中不妥,且感情色彩不当,有幸灾乐祸之嫌。得体题的答题可用五看五审五改法。①看对象,审尊卑长幼是否得体,改换谦敬词,做到谦敬词使用不错位。②看场合,审合不合氛围,到什么山唱什么歌,改逆情悖理的语句为顺情合理语句。③看感情,审褒贬误用词,改换褒贬词语,该褒不贬,该贬不褒。④看语体,审不伦不类、文白不得体,该用口语改用口语,该用书面语改用书面语。⑤看劝诫语,审有无人文关怀,改粗俗浅陋语为温情关怀语。对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍)
二、文言文阅读(20分)《师说》韩愈
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人
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