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《大雁归来》导学案
编写:徐颖
学习目标:
1.学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。
2.有感情地朗读课文,揣摩语句,增强语言理解能力。
3、培养热爱自然的情怀,激发保护野生动物、保护环境的热情。
学习重点、难点:
重点:了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。
难点:利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。
前置性学习:
一、基础知识
1.给下列词语注音:
迁徙( ) 雾霭( ) 窥探( ) 缄默( ) 狩猎( )
凋零( ) 顾忌( )
2.初读课文,根据内容填空 (1)大雁归来的季节是
(2)大雁飞行的路线是
(3)三月的大雁一触到水就
(4)十一月份的大雁
(5)大雁特喜欢寻食
(6)大雁常只列队飞
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽
(8)大雁被作者称为 ,他和学生自称 。
二、知识卡片
大雁,属鸟纲,鸭科,是雁亚科各种类的通称,国家二级保护动物,形状像家鹅,群居水边,往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖,秋分后飞往南方越冬。群雁飞行,排成“一”字或人字形。 ---选自《辞海》
学习过程
一、导入
欣赏大雁的图片,谈谈观后的感受。
二、展示交流预习成果
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查搜集的作者及作品等情况。
(1)作者简介:
(2)背景链接:
三、整体感知
1.作者对大雁作了哪些描写?以“——的大雁”列出,并思考表达了他怎样的感情?
2.作者笔下的大雁有哪些特点?
3.快速浏览课文,理清文章脉络。
四、深入探究
1.为什么说大雁知道威斯康星的法规?
2.为什么说大雁单调的数字激发“爱鸟者”的感伤?
五、研读赏析
以“这篇课文美在 ,如‘ ’的句子,写出了 ”的句式说话。
六、拓展延伸
请回顾学过的诗歌,积累有关写“雁”的诗句。
七、作业
了解或观察其它鸟的习性,是写成一篇文章。
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