经改良的3P模式在对外汉语中级综合课堂教学中的应用-汉语国际教育专业论文.docxVIP

摘 要3 摘 要 3P 模 式 是 目前 世 界 上 第 二 语 言 教 学 的 主 流 模 式 。该 模 式 把 语 言 教 学 分 为 三 个 阶 段 : 展 示 (p resentatio n ) 、 练 习 (p raetiee ) * 表 达 (p ro 血 etio n ) 。 它 重 视 的 是 形 式 操 练 、 教 师 有 控 制 地 进 行 课 堂 教 学 以及 学 生 学 习语 言 的 准 确 性 。其 不 足 之 处 在 于 ， 比起 学 生在 真 实 语 境 中 的 实 践 ， 它 更 重 视 以 教 师 为 中 心 ，忽视 了学 生 在 学 习中 的 主 体 地 位 ，并 导 致课 堂 教学 活 动 缺 乏 真 正 交 际性 。 本 教 学 设 计 在 充 分 体 现 3P 模 式 在 语 言 形 式 教 学 方 面 的 优 势 的 同 时 ，探 讨 将 3P 模 式 结 合 真 实 汉 语 语 境 的 教 学 方 法 ， 强 调 “以学 生 为 中 心 ”，关 注 学 生 在 对 外 汉 语 课 堂 学 习 中 的 主 体 地 位 ，并 探 讨 如 何 在 3P 模 式 的对 外 汉 语 课 堂 教 学 中 为 学 生 提 供 真 正 交 际 的 机 会 。 首先 在 课 堂 教 学 前 加 入“准 备 ” (PreP arati