学而不思则罔,思而不学则殆.docVIP

PAGE 1 学而不思则罔，思而不学则殆 ——参加全国第四届中小学体育观摩大会反思 孔子曾说：学而不思则罔，思而不学则殆。告诉我们要将学习和思考结合起来，今天有机会在这里与大家一起分享我们参加全国第四届中小学体育观摩大会后的一些思考，感到非常荣幸。 11月2日到5日，由蒋老师带队我们一行12人参加在宁波举行的全国第四届中小学体育观摩大会，其中小学10人，中学1人，武侯区代表1人。这次观摩大会的形式是：在同一时间段不同场地同时进行小学、初中、高中的课堂教学，我观看了12节不同地区不同教学内容的课程，这其中包括技巧、武术、篮球等各个区域的不同教材，从中得到了一些启示和触动下面简单跟大家汇报一下： 一、三大赛事，建构体育教师成长和展示的平台 中国学校体育教学的三大赛事： （一）全国“十城市”体育教学观摩研讨大会 　1985年5月27日中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》之后的几年，在中国大地上，教育改革之路的一浪高过一浪，体育教学也随着改革的浪潮奋勇向前，体育课到底该什么上，怎样的体育课才是好课，成为了体育教育人的思考。1986年由十个城市（天津、太原、兰州、昆明、广州、重庆、成都、郑州、沈阳、长春、哈尔滨）教研员联合发起全国十城市体育教学观摩大会，他们约定每年举行一次赛课活动，由十个城市轮流承办。（其中）到第二十一届时受到中国教育学会的正式收编，成为全国体育教学赛课的正式赛事。至今已经23届。 （二）全国十四城市中小学体育教学与科研研讨会 由于十城市体育教学观摩大会的影响力逐渐增加，有更多的城市申请加入，但因为组织的原因，无法接受更多的城市的参与，于是要求参与的另外的十四个城市自行组织了另外一项赛事——十四城市体育教学观摩大会，包括长沙、深圳、柳州、乌鲁木齐、银川等城市，从2005年起也被中国教育学会的正式收编，成为全国体育教学赛课的正式赛事。 （三）全国中小学体育观摩展示活动 2002开始新课标的实施，很多体育教师对于新课标的理念充满困惑，全国都在实践但缺乏方向的引领，很多体育教师都在叹息：不会上体育课了！因此，由教育部牵头，委托中国教育学会体育专委会承办全国中小学体育教学观摩活动，由于是通过行政这条线来开展的，是一个真正全国性的体育教学盛会。每两年一届。自2004年开始第一届由广东肇庆承办了，第二届是在无锡举行的，第三届是在大连举行，本次活动为第四届，由浙江宁波承办。 二、有的放矢，认清学习的风向标 参加一次这样的活动，经常听周围的老师在谈论：“有的课还不如我们区上的赛课”，那么我们参加这样活动到底看什么？听什么？学习什么呢？ 1、看开幕式及第一堂课。 本次活动预计2000人，最后到会的人达到4、5千人，说明，第一越来越多人关注体育教学，第二学校越来越愿意为体育教师的成长铺路搭桥。 这次盛会参加的人数太多，组委会只认省级教研员报名的单位，而我们错过了报名时间，到位报到后既无住处亦无开幕式门票。 （找门票的经历，口述） 为什么我们费这么多周折，拼了命地要进去看开幕式和第一节课？ 原因在于开幕式展示的内容就是最近几年来在全国中小学提倡的各种体育活动缩影，包括了体锻一小时、阳光体育活动、体质健康标准测试、“体育、艺术2+1项目”等内容。“体育、艺术2+1项目”——掌握两项体育技能、一项艺术特长。（PPT展示） 本次开幕式上教育部体卫艺司司长杨贵仁的发言中曾这样讲：今年开始实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，把“坚持以人为本、全面实施素质教育”作为今后十年教育的战略主题，明确提出要把资源配置集中到强化教学环节和提高教学质量上来。体育课是学校体育教育最主要的渠道，是学校体育工作的中心环节，是提高中小学生体质健康水平的主要形式，也是保证学生每天一小时体育活动时间，开展大课间体育活动和课外体育活动的重要基础，提高体育教学质量应该是教学改革的永恒主题。 认真思考这样一段文字，我悟出一个道理：抓住体育教学才是根本。要提高学生体质健康水平，要促进学生掌握运动技能技巧，要满足体质健康检测标准的要求，要选拔具有运动天赋的学生组建学校运动训练队，都必须源自于体育课堂教学，而体锻一小时和大课间活动是体育课堂教学的拓展延伸，学生怎么玩？玩什么？都要得益于体育教师在课堂中的教学。 体育教师在课堂中的教学质量决定了学生健康的水平，决定了学校体锻一小时和大课间活动的质量，决定了学校运动队的训练水平。 2、看第一堂课 第一堂课：每次赛事的第一堂课是不参加评比的，是由中国教育学会指定上课教师、指定上课内容，具有引领性的方向性的一堂课。 第二届活动的第一堂课是由北京的索玉华老师上的高二女生《双杠》，其目的是在新课标实施以来随着安全压力的增大，很多老师都摒弃了体育教学中的器械内容，通过这么一堂课想倡导大家在教学中勇于开展器械内容的