初三数学各区二模专题复习10动手能力题.docx

初三数学专题复习10…动手能力题 1.小杰遇到这样一个问题：如图1,在口中，AELBC于点E, AFLCD于点F, 连结EF, AAEF的三条高线交于点如果AC=4f EF=3,求AH的长. 小杰是这样思考的：要想解决这个问题，应想办法将题目中的已知线段与所求线 段尽可能集屮到同一个三角形中.他先后尝试了翻折、旋转、平移的方法，发现可以 通过将平移至GCF的位置（如图2）,可以解决这个问题. 请你参考小杰同学的思路回答： （1）图2中AH的长等于 . （2）如果AC=a, EF=b,那么AH的长等于 . .阅读下列材料： 问题:如图1, P为正方形ABCD内一点，且PA： PB： PC=\ ： 2 ： 3,求ZAPB的度数. 小娜同学的想法是：不妨设M=l, PB=2, PC=3,设法把明、PB、PC相对集 中，于是他将IXBCP绕点3顺时针旋转90。得到△ BAE （如图2）,然后连结PE,问题 得以解决. 请你冋答：图2中ZAPB的度数为 . 请你参考小娜同学的思路，解决下列问题： 如图3, P是等边三角形ABC内一点，己知ZAPB=115° , ZBPC= 125° . （1） 在图3屮画出并指明以必、PB、PC的长度为三边长的一个三角形（保留画图 痕迹）； （2） 求出以PA、PB、PC的长度为三边长的三角形的各内角的度数分别等于 . C BC B4 C B C B 4 数学课上，同学们探究发现：如图1,顶角为36。的等腰三角形具有一种特性，即经过 它某一顶点的一条直线可把它分成两个小等腰三角形.并且对其进行了证明. （1）证明后，小乔又发现：下面两个等腰三角形如图2、图3也具有这种特性?请你在 （2）接着，小乔又发现：直角翌角形和一些非等腰三角形也具有这样的特性，如：直角 三角形斜边上的中线可以把它分成两个小等腰三角形.请你画岀一个具有这种特性的三角 形的示意图，并在图屮标出此三角形的各内角的度数.（说明：要求画出的既不是等腰三 角形，也不是直角三角形.） 阅读下面材料： 小阳遇到这样一个问题：如图（1 ） , O为等边△ ABC内部一点，且 OA:OB:OC = \:迈：羽,求ZA03的度数. 图（1） 图⑵ 图⑶ 小阳是这样思考的：图（1）中有一个等边三角形，若将图形中一部分绕着等边三角形 的某个顶点旋转60。，会得到新的等边三角形，且能达到转移线段的目的.他的作法是: 如图（2）,把AAC O绕点A逆时针旋转60。，使点C与点B重合，得到△ABO, 连结00.则ZOO是等边三角形，故00’= 04,至此，通过旋转将线段04、 OB、0C转移到同一个三角形00B中. （1） 请你回答：ZAOB= ° ■ （2） 参考小阳思考问题的方法，解决下列问题： 已知：如图（3）,四边形 A BCD 中，AB=AD, ZDAB=60°f ZDCB=30°f AC=5, CZ4. 求四边形ABCD的面积. 阅读下面材料： 小伟遇到这样一个问题：如图1,在AABC （其中ZBAC是一个可以变化的角） 中，AB=2, AC=4,以BC为边在BC的下方作等边ZkPBC,求AP的最大值。 图1 图1 小伟是这样思考的：利用变换和等边三角形将边的位置重新组合.他的方法是以 点B为旋转中心将AABP逆时针旋转60°得到△A，BC,连接A A ,当点A落在AC上 时，此题可解（如图2〉. 请你回答：AP的最大值是 ? 参考小伟同学思考问题的方法，解决下列问题： 如图3,等腰RtAABC.边AB=4,P为AABC内部一点， 图3C则AP+BP+CP的最小值是 ?（结果可以不化简） 图3 C 类比学习： 有这样一个命题：设x、z都是小于1的正数，求证：x (1-v)+y (1-z) +z ( 1-x) 1. 小明同学是这样证明的：如图，作边长为1的正三角形4BC,并分别在其边上截収 AD=xf BE=z, CF=y,设厶 ADF. △CEF 和△BDE 的面积分别为 S】、S?、S3, 则 S| 二*Ml—y) sin60°, S2=*(D sin60°, S3=|z(l-x) sin60°. 由 S + Sq + Ss vSwc， 得—x( 1-y) sin60°+— y( l~z) sin60°+—z( l~x) sin60°—. 2 2- 2 4 所以 x (1-y) +y ( 1-z) + z (1-x) 1. 类比实践： 已知正数 a、b、c d , x y z、(满足 d + x=b + y = c + z=〃 + / = R . 求证：ay + bz + ct + djc 2k2. 问题情境 已知矩形的面积为d （G为常数，。＞0）,当该矩形的长为多少时，它的周长最小？最 小值是多少？ 数学模型 设该矩形的长为兀，