卓越工程师教育培养计.pdf

“卓越工程师教育培养计 划”实施情况调研与分析 国防科技大学 唐朝京教授 马东堂教授 2015年10月24日 一．“卓越计划”的启动背景和实施方法 二．“卓越计划”实施情况调研结果 三．好的做法和存在的问题 四．几点建议 2 一、“卓越计划”的启动背景和实施方法 “卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓 越计划”）是国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020年）的重大项目，旨在促进工程教育 改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质 量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会 主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育 大国走向工程教育强国。 2010年6月23 日，教育部在天津大学召开“卓 越工程师教育培养计划启动会。 一、“卓越计划”的启动背景和实施方法 （1）“卓越计划”的实施原则 遵循 “行业指导、校企合作、分类实施、 形式多样”的原则 支持不同类型的高校参与卓越计划，高校 在工程型人才培养类型上各有侧重 一、“卓越计划”的启动背景和实施方法 （2）“卓越计划”的实施措施 创立高校与行业企业联合培养人才的新机 制，高校和企业共同设计培养目标，制定 培养方案，共同实施培养过程 以强化工程能力与创新能力为重点改革人 才培养模式，在企业设立一批国家级 “工 程实践教育中心”，学生在企业学习一年 一、“卓越计划”的启动背景和实施方法 （2）“卓越计划”的实施措施 通过校企合作途径联合培养人才，要充分 考虑行业多样性和对工程型人才需求的多 样性，采取多种方式培养工程师后备人才 扩大工程教育对外开放。国家留学基金优 先支持师生开展国际交流和海外企业实习 一．“卓越计划”的启动背景和实施方法 二．“卓越计划”实施情况调研结果 三．好的做法和存在的问题 四．几点建议 7 二、“卓越计划”实施情况调研结果 2014年5月~10月和2015年9月~10月，电 子信息类教指委“卓越计划”小组分别通过实 地考察、纸质问卷、邮件问卷、网络查询和 电话访问等形式对实施“卓越计划”的约60 所学校（约占电子信息类参与“卓越计划”学 校的3/4 ）进行了调研，调查问卷涉及总体效 益、目标定位、重难点问题、课程改革、校 企合作、国际化等问题。 二、“卓越计划”实施情况调研结果 （1）“卓越计划”参与高校与分布 现有347所高校参与 参与高校的分布 “卓越计划” ，其中 首批2010年61所， 第二批2011 年133 所，第三批2013年 153所，电子信息类 有80个学校的112个 专业 二、“卓越计划”实施情况调研结果 （2）总体实施效益评价 约39%的专家认为成效显著，约35%的专家认为 成效一般，8.7%的专家认为较差 二、“卓越计划”实施情况调研结果 （3）学校对“卓越计划”培养目标的理解 74%的专家认为“卓越计划”的培养目标是“整体 提升学生的工程实践能力和创新能力”，22% 的 专家认为应兼顾拔尖人才培养 二、“卓越计划”实施情况调研结果 （4）亟待改进的政策和指导意见 超过91%的专家认为应重点完善校企合作相关政策和 指导意见；约65%的专家认为需规范评价机制 二、“卓越计划”实施情况调研结果 （5）关于“累计１年在企业学习”规定的看法 A. 规定合理，考核指标明确，对于“卓工计划”实施非常重要，受企业的欢迎 B. 规定合理，考核指标明确，对于“卓工计划”实施非常重要，但实施难度大 C. 规定不合理，达到该要求的难度过大，人为造成验收评估中的数据造假 D. 规定不合理，行业特点、用人单位、学生去