拾金不昧主题班会.docVIP

主 题 班 会 班会主题：拾金不昧 举办时间：2011年10月 举办地点：四（4）班教室 主持人：沈会 参加人员：四（4）班全体学生 参加人数：44人 一、 内容： 对学生进行拾金不昧的德育教育 二、目标： 1、认知： ①知道拾金不昧是诚实的表现。 ②知道一些拾金不昧的格言或故事。 2、情感： ①愿意做到拾金不昧，并以此为荣。 ②拾到钱物时，替失主很着急。 3、行为： 拾到钱物及时交还失主，找不到失主要交公。 三、步骤 1、导入 你们会唱《我在马路上捡到一分钱》这首歌吗？（齐唱歌曲。） 2、解题 “拾”就是“捡到”，“金”是指“钱或物品”，“昧”就是“隐藏”，“不昧”就是“不隐藏”，也就是捡到钱物，自己不要 3、分析本班基本情况 诚实表现在很多方面，本节课着重对你们进行拾金不昧的教育。在学校生活中，常常有拾金不昧的好人好事，但也有一些学生，拾到钱物后不还给失主或不交公，占为己有。有的拾到东西为了得到表扬，明知失主是谁，却不还给失主，而是交给学校；还有个别同学为了受到表扬，而弄虚作假。针对这些问题，今天我们要对你进行拾金不昧的教育，使你们真正理解什么是拾金不昧，为什么要拾金不昧和怎样做到拾金不昧，提高你们的道德认识和道德判断能力，以指导你们的行为。 4、联系实际，进行表扬 拾金不昧是一种好品质，利用学校的播音资料对做得好的学生进行表扬。 5、让学生对本班拾金不昧的同学进行表扬，并请被表扬的同学说说自己为什么要这样做。 6、根据实际，进行适当批评教育 对本班爱占小便宜，捡到东西占为己有和为了得到表扬明知谁是失主，偏要交公及为得表扬，弄虚作假的学生进行适当的批评。 7、学生表演 采取演一演的形式，使学生在活动中明白，拾到东西要先交给失主，找不到失主再交公。针对有些人冒领失物的情况，提醒学生，也可在课上分角色演一演，提高学生辨别是非的能力。 8、关于拾金不昧的格言 ①人背信则名不达。——刘向 ②以诚感人者，人亦诚而应。——程颐 ③人无忠信，不可立于世。——程颐 ④精诚所至，金石为开。——王充 ⑤不信不立，不诚不行。——晁说之 ⑥内不欺已，外不欺人。——弘一大师 ⑦以实待人，非惟益人，益已尤人。——杨筒 ⑧一言之美，贵于千金。——葛洪 ⑧以信接人，天下信人；不以信接人，妻子疑之。——杨泉 四、总结： 同学们，拾金不昧是美德，拾金不昧是品质，这种拾金不昧的高尚品质是诚实、不贪便宜的表现，是我们中华民族的传统美德。让“拾金不昧”的理念在我们班中巍然成风，让我们同心协力用实际行动为我们班的建设和发展作出自己的贡献，使全班形成一个拾金不昧，助人为乐的良好氛围。篇二：拾金不昧 拾金不昧 助人为乐 三年（5）班主题班会 活动目标： 1、知道拾金不昧是诚实的表现，愿意做到拾金不昧，并以此为荣。 2、知道一些拾金不昧的格言或故事。 活动过程： 主持人甲：同学们，今天我给大家带来了一个成语故事，想知道是什么吗？请看 电视——《路不拾遗》。 主持人乙：不把别人丢失的东西占为已有，这就是拾金不昧的精神。拾金不昧是 中华民族的传统美德。今天，我们的班会主题就是——《拾金不昧，助人为乐》。 主持人甲：同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？（指名回答） 主持人乙：同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西 丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。 主持人甲：你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？（指名回答） 主持人乙：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有 的交还给了失主（也就是丢失东西的人），这样做就是拾金不昧的表现。有一首 大家都很熟悉的歌，歌颂拾金不昧的优良品质，让我们一起来唱一唱吧。（全班 齐唱《一分钱》） 主持人甲：捡到的东西不在乎多少价值。只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的。 拾金不昧是品质，下面请听颜龙煜同学带来的故事《林积还珠》。 主持人甲：听了故事后，你有什么想说的？（指名回答） 主持人乙：拾金不昧的故事不仅古时候有，现在也有，请听故事《拾金不昧好的 哥拾世款还失主》。 主持人甲：这种拾金不昧的精神实际上就是雷锋精神的一种体现。雷锋叔叔在数 百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵 的精神财富。请听《格言朗诵》(事先找5名朗读能力、表演能力强的同学上台 朗诵演示。) 主持人乙：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。这就是雷锋叔 叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一 个角落，闪回在三年（5）班的集体中。下面请听诗朗诵《雷锋叔叔你在哪里》 主持人甲：雷锋叔叔虽然离开我们已经几十年了，但他的精神与我们永存。 主持人乙：学习雷锋，继续做好事，来延续这种精神。从小学会做好事，拾金不 昧帮助人，争做文明好学生。下