Great seientists Learning about Language学案人教版本（必修5）.DOCVIP

PAGE PAGE 1 PeriodTwoLearningaboutLanguage Grammar：The Past Participle (1) as the Attribute and Predicative 过去分词作表语和定语 1．过去分词作定语 (1)单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前，有时也放在被修饰的名词之后。 Myfriendisareturnedstudent. 我的朋友是个归国的留学生。 Theexcitedpeoplerushedintothehall. 激动的人们冲进大厅。 Thereisnotimeleft.没有多少时间了。 (2)过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面，作后置定语，其作用相当于一个定语从句。 Thestudentdressedinwhiteismydaughter. ＝Thestudentwhoisdressedinwhiteismydaughter. 穿白色衣服的学生是我的女儿。 Isthereanythingplannedfortonight? ＝Isthereanythingthathasbeenplannedfortonight? 今晚安排了什么活动没有？ Thebook，writtenin1957，tellsthestruggleoftheminers. ＝Thebook，whichwaswrittenin1957，tellsthestruggleoftheminers. 这本书是1957年写的，讲的是关于矿工斗争的故事。 过去分词作定语与所修饰词之间存在两种意义关系：一是及物动词表被动意义(或已完成的被动动作)；二是不及物动词表示完成意义。 anorganizedtrip有组织的旅行(被动) Thequestiondiscussedwasveryimportant. 被讨论的问题非常重要。(即表被动又表完成) boiledwater开水(完成) fallenleaves落叶(完成) 2．过去分词作表语 过去分词作表语，表示主语所处的状态(用作表语的过去分词大多已形容词化)。这种结构从形式上看与被动语态相同，但后者表示主语所承受的动作。 Heisverytiredafteralongwalk. 走了很长的路，他感到很累。(系表结构) Thiswindowisbroken.这个窗户破了。(系表结构) Thiswindowwasbrokenbythenaughtyboythere. 这个窗户是被那边那个顽皮的男孩打破的。(被动语态) 3．现在分词和过去分词作定语的区别： 现在分词作定语表示主动意义，过去分词作定语一般表示被动含义。 现在分词作定语表示动作正在进行，过去分词作定语表示状态或动作已完成。 Thechildstandingoverthereismybrother. 站在那儿的男孩是我弟弟。 Theroomfacingsouthisourclassroom. 朝南的房间是我们的教室。 Heisanadvancedteacher.他是位高级教师。 4．现在分词和过去分词作表语的区别： v．-ing形式表示“令人……的”，多用来修饰物；v.-ed形式表示“某人感到……的”，多用来修饰人。 Thebookisveryinteresting.这本书很有趣。 Heisveryinterestedinthebook. 他对这本书很感兴趣。 Thisisamovingstory.这是一个感人的故事。 Weweredeeplymovedbythestory. 我们被这个故事深深地打动了。 Thenewsisveryexciting.这消息太激动人心了。 Iwasexcitedatthenews. 听到这个消息我很激动。 注意：(1)v.-ing形式也可以修饰人，v.-ed形式也可以修饰物，要根据句意选择适当的形式。 theworriedexpression忧虑的表情 thedisappointingboy令人失望的孩子 (2)英语中一些表示心理变化的动词，其中v.-ing和v.-ed形式通常起形容词作用，在句中作定语或表语，常用的这类词有： eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(exciting令人激动的,excited感到激动的)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(delighting令人高兴的,delighted感到高兴的)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(disappointing令人失望的,disappointed感到失望的)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(encouraging令人鼓舞的,encouraged感到鼓舞的)) eq \b\lc\{