初中思品学科简报第2期.docVIP

河北省2014年中小学幼儿园教师全员远程培训 第2期 主 编： 高晓娟 谢德润 责 编：许爱青 王彦芳 温 馨 提 示 各位老师，2014年河北省远程培训工作已经过半，希 望大家在繁忙的工作之余能抽出一部分时间，抓紧完成各项学习任务。因为，它不仅能开阔我们的视野，解决我们教学过程中的困惑，提升我们的专业水平，更与我们每个人的切身利益息息相关…… 简报精选 大名县初中思品班级简报 第三期 编 辑：石文华 日 期：2014年10月10 日 卷 首 语 脚　印 ●廖华歌 　　山野里第一朵迎春花开了，我留下了采撷和追求的脚印；园子里的第一阵果香飘来了，我留下了收获和思考的脚印；混浊的小河边，我留下了畏葸和退却的脚印；泥泞的黄土路 上，我留下了徘徊与进击的脚印...... 　　呵，人在前面走，身后留脚印......无数的脚印，是一个个生命的着力点，时间将它连缀成一条蜿蜒曲折的路。在这路上，刻记着生命的每一寸历程，每一分价值......就在我这短暂的回首之间，我突然发现：走平坦的路，脚窝最浅；走泥泞的路，脚窝最深；留在石阶上的脚印最久；留在荆棘中的脚印最美......望着那深深的脚印，我便仿佛又回到了当时那汗流浃背的跋涉之中，又记起了那跋涉的艰辛，更记起了那艰辛跋涉所赢来的胜利和这胜利激发起来的加倍的欢乐和信心。那是奋斗的标记。那是开拓的标记！ 　　开拓不止，路才无尽。脚印永远为开拓者大书特书。身后是脚印，前方是太阳。不必徘徊顾盼，但只用力地走！ 　　 （摘自《蓝蓝的秋空?脚印》） 教育日志第3期 发布者：胡万桃 发布时间：2014-10-10 11:39:20 教 育 日 志 “教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积”。谋求人的发展，才是教育的真正目的和全部责任。教育的神圣，就在于它关注生命的尊严。幸福，快乐是生命成长的终极目标。结合目前我们初中思想品德教学现状，我不禁全身战栗。“郭美美事件”“小悦悦事件”在不断拷问我们思品教师？我们有没有做得不够的地方？我们怎么了？我们还不革新吗？我们将以什么心态和该以怎样的努力来迎接新一轮教育改革？ 教育是一项事业，事业需要献身；教育是一门科学，科学需要探索；教育是一种艺术，艺术需要创造。“路漫漫其修远兮”，让我们带着期望上路吧，去探索教育的规律，去增长教育的智慧，去找寻教育的快乐！ 《不做教书匠》读书心得 丁亚吉 很幸运拜读了管建刚老师《不做教书匠》这本书，书中管老师用他丰富的教育人生经历和智慧，向我们阐述了怎样做一名有方向感、有约束感、有责任感、有上进感、有奋斗感、有专业感、有亲和感和有智慧感的老师，在细细品读中我不断考量自己，反思自我，感触颇多。 一、守住教育的方向 既然我们选定了教育，就要守住教育的方向，勇敢的走到底，绝不放弃。人这一辈子，去头去尾，真正有效的生命时间很短暂，我们不能今朝有酒今朝醉，消耗生命的美好光阴。“每一个年轻的生命都是一盏能量很强的灯，这灯光完全可以为别人照出一条路来，自己也会因这条路的存在而快乐。” 选择教师，既拥有一份工作，又拥有一份事业。“作为一名教师，我们需要一场心灵的战斗——与物质对抗的战斗。教师应该是一个精神的领袖，教师应该在精神的王国里谈笑风生。”拥有和学生纯洁相处为主的这样一种生活方式，真的是一种幸运。当学生感到幸福的时候，那真的是一种自我的幸福，是几十个甚至成百上千个学生的幸福的总和，有那么多学生的幸福叠加，相信，教育的幸福会随着人生走向尽头而愈显灿烂辉煌。 二、增强自我约束感 管老师说到，青年教师要有约束感，第一是在学校各项纪律等方面的自我约束，第二是在教师愤怒时的自我约束能力。会轻而易举的完成，而不会感到压抑和消极，因为约束来自于外界，约束感存在于内心。 作为一名教师要以身作则，要求学生做到的自己首先要做到，我们要求每个学生都要遵守学校的各项规章制度、遵守中学生日常行为规范，那么我们呢？我们也应该告诉自己要遵守学校的各项规章制度、遵守人民教师的各项行为规范。 三、增强责任感，提高合作力 责任感是国民素质的一个重要方面，一个国家的公民有无责任感或责任感强弱，可以从这个国家的精神面貌中清晰地表现出来。我们很难想象，一个没有责任感的教师会教出有责任心的学生。一个教师要对教育有责任感，首先必须先对自己有责任感，这是做人的基本准则。心中有了强烈的责任感，有了自我约束的意识，才能更好地去实现对教育的责任感。责任感发自于内心，它不能彰显在口头上，却处处可以在行动中表现出来。 21世纪是合作的时代，作为一名年轻