杨叔子院士受访论国学经典诵读.pptVIP

12月28日,华中科技大学暖意融融，杨叔子院士欣然接受荆楚网记者的采访，交流国学经典诵读与教育教学这一话题。跟想象中的一样，杨老严谨也和蔼、直正也可爱！谈到国学教育人的问题，老院士字字有力地说：“教育最重要的是使学生从小学会做人、有责任心。现 在的教育则出现一个问题，即小学学初中、初中学高中、高中学大学、大学再学小学，这是一种严重的重功能轻素质的现象。”因此，他指出“国学经典，必须从娃娃抓起。在这个过程中应具体注意以下三个方面：第一，引导学生读背经典；第二，注重培养学生良好习惯；第三，培育 学生健康健全的人格。”他希望同学们积极阅读、背诵、感悟经典，尤其倡导通过全面诵读《三字经》使中小学生汲取先贤思想智慧，使中华传统美德在学生身上得到传承和弘扬。对于高等院校的大学生群体，老院士强调：要“补”。 “大学生的全面素质应包括思想道德素质、文化 素质、业务素质和身心素质。其中，思想道德素质是根本，文化素质是基础，业务素质是本领，身心素质是本钱。这四者既相互区别又相互联系，它们共同构成了成为一名既爱国、又能创新的高级专门人才所不可缺少的素质。”因此，他呼吁高等院校应更重视人文教育，从诵读经典开 始，培养大学生的人文精神，提高大学生的思想道德素质。 　 “国学经典诵读无疑有利于人文素质教育的深入，但是这个过程需要两方面力量：第一，政府的大力支持和引导；第二，社会正向舆论的推动。”对于我国中小学的应试教育，社会各界观点不一，老院士个人认为：考是 必须的，问题是考什么？他指出国学经典完全有理由、有价值成为学生中、高考的内容，因为教育首先是教人如何做人，这就需要政府的政策和社会的舆论支持。 　 “鬓发霜霜笑阳阳，一身素装，几许衷肠。谆谆深情可丈量？天也茫茫，水也沧沧，灵犀一点不尽长”！老院士已年 近八旬，但他那种对中华民族优秀儿女成长和教育的关切感和责任感令人深深敬服！采访接近尾声，老院士不辞劳苦，表示愿意通过实际深入中小学校来为“人文教育、经典诵读”起到良好的社会引导作用。 zsadfq 国学教育