毕业教育实习个人总结主动积极用心实习与毕业物业管理实习内容合集.docx

毕业教育实习个人总结：主动积极用心实习与毕业物业管理实习内容合集 毕业教育实习个人总结：主动积极用心实习 毕业教育实习个人总结：主动积极用心实习逝者如斯夫，不舍昼夜。不知不 觉，一个多月的实习工作已经接近尾声。走出大学试讲与设想的平台，走向教育的第 一线真正的三尺讲台，我们开始了一场没有硝烟的较量，与真实课堂的较量，与实实 在在班集体的较量，还有与自我意志力的较量。在**市第一中学实习期间，我的实习 工作主要为以下三部分：语文教学实践、班主任工作、教育调查。首先是语文教学实 习工作。重有所取舍，轻“课课俱到” o每位实习生在真正走向讲台之前，都会进行 为时不少的课堂观摩。何谓课堂观摩，在我看来，实习期间的课堂观摩就是一次师生 对话、师师对话的过程。作为实习老师的我们，既是“资深”的学生，又是缺乏经验 的老师，我们不仅要掌握课堂的知识点，还要学着领悟老师丰富的教学经验，而教学 经验，包括教学技巧、课堂完整的教学思路以及教学风格。我总共听了 70节。其中 语文65节、数学、英语、化学、政治、历史各一节。实习前两周是最盲目听课的阶 段，每天不停地听课做记录听课做记录，两周沉积下来，身心疲惫的同时似乎并没有 “听有所得”的深刻体会。我慢慢认识到，毫无选择地盲目听课会导致思路混乱和风 格杂糅。同时清中（杯市第一中学简称）语文课大部分都安排在早上，赶集似的听课 会导致教学反思难以及时形成。这就要求我们有所取舍地选择讲课内容和上课老师。 同时多听多记多学多斟酌，再为我所用。于是，我以我的指导老师为主兼听高一级另 外两位经验丰富的语文老师一一冯碧花老师和邹燕老师的课。每节课都坚持写教学庾 思和精华集粹。实习工作的重头戏之一就是课堂教学。我讲授了 11个新课时，包括 重复课总共上了 24节课。有人说，教师是阳光下最光辉最无风险的职业。确实，教 师以教书育人为己任因而有着职业上的光辉形象，但是对于最无风险我便不敢苟同 To课堂教学本身充满了惊涛骇浪，特别是语文这种相对自由化的课堂，比如教学设 想与教学生成的落差，学生突如其来的答案，又比如教师自身转瞬即逝的新灵感或其 他始料未及的状况，等等，就看你如何力挽狂澜。教学基本技巧主要包括备、教、 考、辅等环节，而作为一位实习生，我不敢妄言对各种环节的把握有多深入，在才华 横溢而又独具一格的宁志华老师的言传身教精心指导之下，我初步领会了 “备、教” 的基本技巧。“备”主要指备课。包括备教材、备学生、备教学过程。作为师范生， 我们都知道，备课是教学工作的基础，是教学任务顺利开展的先决条件。但事实上备 课工作落实在我们这些羽翼未满的实习生身上，便很容易发展为“合成工作”。即网 络上多个课件的合成。这或许是一个通病，但毋庸置疑这对我们的帮助很大。因为目 前为止，我们仍然无法自觉形成独具一格的教学思路和教学过程。我们能做的就是坚 决不照搬照抄，而是理性地继承和借鉴，继承优秀教育者的教育理念，借鉴有效有价 值的教育资源。比如备作文课时，我们需要很多具有代表性而又典型的例子，再加以 筛选与整合。没有一定的经验与资格是难以根据一个作文题就举出很多切实可用而又 触动学生的例子的。这时，便需要我们尽可能多地在网络这个大平台上搜索信息再进 行筛选与整合。对于相关的备课资料，我们要有所选择。同时，对于备课的内容，更 要求我们秉着认真谨慎的态度。比如说，备学生。我们对学生必须有一个整体的了 解，同时，在进行教学过程的设想时，也要时刻结合学生的认知结构和知识水平。不 过分高估也不要把学生当幼儿园学生来手把手教。比如说，我在备《拣麦穗》中烟荷 包的象征意义时，设想中，学生是难以答出最后一点“对美好事物终将逝去的缅怀与 追忆”。但在课堂生成时，我才惊讶地发现，我的一句不经意地引导语“童年时光总 是美好的，可是，也像说的，终究会不见的”，其中学生们在讨论时顺理成章地就答 出了预设中是难点的答案。那时我毫不吝啬称之词。另一个班还需要我再稍作引导。 所以，备课其实也是一个预设的过程，预设与生成能否完美地实现一致就看备课能否 有效地进行估计和预测。备课工作的另一个内容就是备教材。很多情况下我们的备课 过程就是不断地研读教材的过程。指导老师宁老师曾经说过，只有充分研读完教材你 才能走上讲台。确实，我们的教学目标、教学重难点、教学过程的确定都需要我们对 教材有着较为正确的定位和深刻的了解。何为正确定位？自己读透文章之后，还要教 会学生如何去读懂文章，如何较为到位的把握文章。何为“深刻” ？即不仅能读出学 生所能读出的意味，还得有所提升，自我认知的提升，再有效地引导学生，共同感悟 提升的精华。特别是散文教学。比如说散文两篇《霞》《我的家在哪里》和《拣麦 穗》都是很经典的适合进行拓展的文章。台上一分钟台下十年功。精心备课的过程是 我们新教师不断进