重庆市“国培计划（2012年）”—农村义务教育学科教学能力提升混合培训项目.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 重庆市“国培计划（2012）”——农村义务教育学科教学 能力提升混合培训项目 西南大学远程培训 优秀案例选辑 第一辑 TOC \o 1-3 \h \u HYPERLINK \l _Toc5294 优秀案例一：十直中学“三段式”课堂教学模式导学案（丰都县十直中学 付体林） PAGEREF _Toc5294 2 HYPERLINK \l _Toc15481 优秀案例二：怎样上好一节课（涪陵区同乐中学 瞿娟） PAGEREF _Toc15481 5 HYPERLINK \l _Toc3125 优秀案例三：学习杜郎口模式的一点反思（涪陵区十一中 代军） PAGEREF _Toc3125 7 HYPERLINK \l _Toc4760 优秀案例四：水的净化第一课时（秀山县龙池中学 曾启柏） PAGEREF _Toc4760 9 HYPERLINK \l _Toc24930 优秀案例五：《美国南北战争》教学设计与反思（丰都红星中学 李丹） PAGEREF _Toc24930 12 HYPERLINK \l _Toc12511 优秀案例六：食物（酉阳县第三中学 冉红梅） PAGEREF _Toc12511 17 优秀案例一：十直中学“三段式”课堂教学模式导学案 丰都县十直中学 付体林 年级：七年级 学科：数学 主备人：付体林 授课时数：1课时 课题：10.1 统计调查（一） 授课人： 授课时间： 学习目标： 了解全面调查的意义，初步学会简单的数据的收集、整理以及会用条形统计图、扇形统计图直观地描述数据。 重点：对数据的收集、整理及描述 难点：绘制扇形统计图和条形统计图 模式 学 案 教案 自 学 导 航 第一步：展示目标，自学解疑（ 8 分钟） 让生通过自学后独立完成。 请同学们自学教材P151-153，并完成下面填空题： 1、数据处理的一般过程是__________,__________,__________和__________等。 2、考察全体对象的调查叫做___________调查。 3、为了直观，一般选用_______图和_______图来描述数据。 4、用扇形图描述数据时，用圆代表___________，每一个扇形代表______________。画扇形图时，首先按各部分所占的百分比算出对应扇形的__________,再根据____________画出各个扇形,在每个扇形上要注明_______及其相应的__________。 互 动 冲 浪 第二步：师生置疑，互动探究（ 15 分钟） 学生通过在班上现场收集、整理、描述数据，体验数据收集整理的过程，也体验数学与数学就在我们身边，从而感受学习数学的乐趣。教师自始至终关注学生的学情。适当帮助学困生。 一、情景创设 如果要了解全班同学对语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物七个学科的喜爱情况，你会怎样做？ 二、 1．收集数据 如何收集数据，让全班同学在下面的问卷调查中获取数据。 调查问卷 调查问卷 在下面七个学科中，你最喜欢的是（ ）（只选一个） A．语文 B．数学 C．外语 D．政治 E．历史 F．地理 G．生物 填完后交数学科代表，由科代表唱票，全班同学在表格中进行统计。 2．整理数据 科目 划记 人数 百分比 A．语文 B．数学 C．外语 D．政治 E．历史 F．地理 G．生物 3．描述数据 描述数据的方法通常用条形统计图或扇形统计图来直观地反映数据揭示的信息。 条形统计图：就是用坐标的形式来描述，如： 语文 语文 数学 外语 物理 政治 历史 地理 生物 0 5 10 15 20 人数 学科类别 ·扇形统计图：用一个圆代表总体，然后将各部分所占的百分比将圆分成若干个部分，再在各部分中标出相应的百分比和名称。如： · 制作扇形统计图关键是确定各部分所占圆心角的大小，它的确定方法就是用该部分数据所占的百分比×360o ,如语文所占的百分比是20%，则相对应的圆心角为360o×20%=72o。 注意：各部分的圆心角之和可能与360 o有一定的误差。 第三步：展示评价，点拨精讲（ 10 分钟） 展示后可让学生自己评价。 1、以小组为单位展示，教师点评。 2、条形统