肺炎教案、讲稿doc.doc

PAGE 南昌大学医学院教案 课程名称 内科学 院部系 临床一系 教研室 内科教研室 教师姓名 淦鑫 职称 副教授 授课时间 2017年2月14日至2017年2月15日 南昌大学医学院教务办 说 明 一、教案基本内容 1、首页：包括课程名称、授课题目、教师姓名、专业技术职称、授课对象、授课时间、教学主要内容、目的与要求、重点与难点、媒体与教具。 2、续页：包括教学内容与方法以及时间安排，即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇、各讲述部分的具体时间安排等。 3、尾页：包括课堂设问、教学小结、复习思考题与作业题、教研室（科室）主任意见、教学实施情况及分析。 二、教案书写要求 1、以教学大纲和教材为依据。 2、明确教学目的与要求。 3、突出重点，明确难点。 4、图表规范、简洁。 5、书写工整，层次清楚，项目齐全，详略得当。 南昌大学医学院教案 课程名称 内科学 授课题目 第6章 肺部感染性疾病 教师姓名 淦鑫 职称 副教授 所属 院部系 临床一系 教研室 内科教研室 教学层次 □研究生 ?本科生 □专科 成教（□本科 □专科） 学时 2 授课对象 临床一系（专业）2014年级本科班及中英合作班 授课时间 2017年 2 月 14 日 至 2017 年2 月 15 日 主要内容： 1、肺炎定义、病因、发病机制和病理、分类； 2、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗； 3、肺炎链球菌肺炎的病原菌特点、病理改变； 4．肺炎链球菌的临床表现、诊断与鉴别诊断； 5．肺炎链球菌肺炎的治疗（包括耐药现状、抗菌药物选择和抗休克）； 6．肺炎链球菌肺炎的预防与预后 目的与要求： 掌握社区获得性肺炎与医院获得性肺炎的定义；诊断标准；常见致病菌； 掌握重症肺炎诊断标准及治疗原则； 熟悉肺炎病原学标本的采集方法及其检查结果的临床意义； 熟悉肺炎的诊断程序； 熟悉常见病原菌肺炎的临床特点与抗生素合理应用； 了解病毒性肺炎,，肺孢子菌肺炎的临床特点及治疗； 重点与难点： 重点 肺炎的分类、诊断、鉴别诊断和治疗； 难点 本病的发病机制和病理。 媒体与教具：多媒体 第 1 页 总 3 页 （首页） 南昌大学医学院教案 教 学 内 容 与 方 法 时间分配 肺炎概述 课堂讲课及多媒体 1、病因、发病机制和病理。 2、分类 解剖分类、病因分类、环境分类。 3、临床表现 发热、咳嗽、咳痰、胸痛。肺实变时有典型体征。 4、诊断与鉴别诊断 确定肺炎、评估严重程度，确定病原体。与肺结核、肺癌、肺脓肿 、肺栓塞等鉴别。 5、治疗 选择抗菌药物，抗菌药物治疗，疗效评价。 细菌性肺炎 课堂讲课及多媒体 1、病因和发病机制 肺炎球菌，分充血期、红色肝样变期、灰色肝变期及消散期。 2、临床表现 上感前驱症状，起病急骤，发热、寒战、咳嗽、咳铁锈色痰，病情发展出现肺实变体征。 3、肺炎球菌肺炎实验室检查 白细胞、中粒细胞增高，可有核左移；痰涂片；痰培养；PCR及荧光标记抗体检查。X线 肺纹理增粗、浸润影或实变影。 4、诊断和鉴别诊断 典型症状与体征和胸部X线确诊。与肺结核、其他细菌性肺炎、肺脓肿及肺癌进行鉴别。 5、治疗 抗菌药物治疗，支持疗法，并发症的处理，治疗指南。 45分钟 10分钟 10分钟 5分钟 10分钟 10分钟 45分钟 10分钟 10分钟 10分钟 5分钟 10分钟 第 2 页 总 3 页 （续页） 南昌大学医学院教案 课堂设问： 大叶性肺炎病理改变是什么？ 课堂教学小结： 1、运用讲授、启发等综合教学法进行教学，按计划完成授课计划。 2、在上新课之前，要求他们尽可能地做到课前预习。通过上课的效果来看，还是比较满意的。 3、全班绝大部分的学生都能够达到预期的目标。 复习思考题及作业题： 肺炎诊断的程序？ 肺炎的环境分类及定义，诊断标准？ 3、重症肺炎的诊断标准及处理原则？ 教材及参考书： 内科学第8版；实用内科学第14版 教研室（科室）主 任 意 见 教研室（科室）主任签章： 年 月 日 教学实施情况及分析（此项内容在课程结束后填写）： 同学们能遵守良好的课堂纪律，师生互动性好，对临床话题兴趣大，希望通过临床见习进一步提高对肺炎的掌握。 第 3 页 总 3 页