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分式的概念性质 教学目标 教学目标 1、理解掌握分式的基本概念； 2、分式的性质的应用； 3、分式的运算（加减乘除混合运算）； 知识点1 知识点1 一、式的基本概念： 定义 示例剖析 分式的定义：一般地，如果、表示两个整式，并且中含有字母，那么式子叫做分式，其中叫分子，叫分母且． 例如 分式有意义（或分式存在）的条件：分式的分母不等于零即． 使有意义的条件是 分式的值为零的条件：分式的值为零是指分式在有意义的前提下分式的分子为零． 即当且时，． 使值为0的x值为1 ⑴下列式子：，其中是分式的有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 ⑵当 时，分式有意义；当 时，分式有意义； ⑶当为何值时，下列分式的值为？ = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ = 4 \* GB3 ④ = 5 \* GB3 ⑤ 当为何值时，下列分式的值为零： ⑴ ⑵ 巩固提升 巩固提升 ⑴当 时，分式的值为1；如果分式的值为，则的值是_____. ⑵当 时，分式的值为正数；当 时，分式的值为负数；当 时，分式的值为正整数. ⑶当时，分式无意义，当时，分式的值为0，则_____. 能力提升 能力提升 知识点2 知识点2 二、分式的性质 定义 示例剖析 分式的基本性质：分式的分子与分母同乘以（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变. 即 约分：利用分式的基本性质，约去分子和分母的公因式，但不改变分式的值，这样的分式变形叫做分式的约分.分子分母中没有公因式的分式叫做最简分式. 通分：利用分式的基本性质，使分子和分母同时乘以适当的整式，不改变分式的值，把几个分式变成分母相同的分式.为了通分，要先确定各分式的公分母，一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母，它叫做最简公分母. ⑴下列式子中，正确的是（ ） A. B. C. D. ⑵若，的值扩大为原来的倍，下列分式的值如何变化？ ① ② ③ ④ ⑶不改变分式的值，把分式的分子和分母各项系数都化成整数： ． ⑴ 约分： ⑵ 求下列各组分式的最简公分母： ①与；②，与 ⑶通分：①； ②，，； ③，， ⑷ 下列分式为最简分式的是（ ） A． B． C． D． 巩固提升 巩固提升 约分：（1）； （2）． 通分：（1），； （2），． 能力提升 能力提升 1、若，则的值为（ ） A．0 B．1 C．﹣1 D．2 2、已知，则的值等于（ ） A． B． C． D． 3、已知的值为（ ） A． B． C．2 D． 4、已知a2-4a+9b2+6b+5=0，求-的值． 5、已知x2+3x+1=0，求x2+的值． 6、已知x+=3，求的值． 知识点3 知识点3 分式的基本运算 分式的乘法 分式的除法 分式的乘方 同分母分式相加减 异分母分式相加减 0指数幂 负整数指数幂 （，为正整数） 分式的乘除 注意分式的乘除法应用关键是理解其法则. ⑴先把除法变为乘法； ⑵接着对每个相乘的分式的分子、分母进行因式分解，当然有乘方运算要先算乘方，然后同其它分式进行约分； ⑶再把每个分式的分子与分子相乘、分母与分母相乘； ⑷最后还应检查相乘后的分式是否为最简分式． 分式的加减 ⑴同分母分式加减法则：分母不变，分子相加减。 ⑵异分母分式加减法则： 运算步骤：①先确定最简公分母；②对每项通分,化为相同分母； ③按同分母分式运算法则进行；④注意结果可否化简，化为最简分式． 分式的混合运算 注意分式的混合运算的顺序：先进行乘方运算，其次进行乘、除运算，再进行加、减运算，遇有括号，先算括号内的.如果分式的分子或分母中含有多项式，并且能分解因式，可先分解因式，能约分的先约分，再进行运算. ⑴ 用科学计数法表示下列各数： ⑵ 计算： ① ② ⑶下列等式不成立的是（ ） A. B. C. D. 巩固提升 巩固提升 计算： ⑴ ⑵ ⑶ ⑷