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第2章 第4节 免疫调节学案 一、学习目标： （1）概述免疫系统的组成。 （2）概述免疫系统在维持稳态中的作用。 （3）通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的机制。 （4）关注艾滋病的流行和预防。 二、学习重难点： （1）抗原和抗体的知识 （2）体液免疫和细胞免疫的过程及其关系 三、学习过程： （一）人体的三大防线： 1分析资料，回答问题 资料1 ：有人把一种致病的链球菌涂在健康人的清洁皮肤上，2小时后再检查，发现90%以上的链球菌都被消灭了 2： 呼吸道粘膜上皮细胞的纤毛运动、口腔唾液的吞咽和肠蠕动等，可将停留在粘膜表面的病原体驱赶出体外 结论：以上资料说明 的防御功能。 资料3：当病原体穿透皮肤或粘膜到达体内组织后，吞噬细胞首先从毛细血管中逸出，病原体被吞噬杀灭。 4：正常人体的血液、组织液、分泌液等体液中含有多种具有杀伤或抑制病原体的物质。主要有补体、溶菌酶、防御素、吞噬细胞杀菌素等。 结论：以上资料说明 的防御功能。 资料5：我们小时候打的疫苗可以预防疾病，如卡介苗可以预防结核病。 结论：以上资料与人体 的防御功能有关 2阅读教材，完成列表 ?三道防线 组成 特点 第一道 第二道 第三道 注意：非特异性免疫和特异性免疫的区别： （二）免疫系统的组成 1阅读教材 完成填空 ：（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 包括 免疫细胞 （ ） 免疫 （发挥免疫 作用的细胞） 系统 （ ） 免疫活性物质： 免疫系统的组成：　　　　　　　　　　　　　　　　　 注意：T淋巴细胞和B淋巴细胞来源和分化问题 （三）特异性免疫过程 1体液免疫 观看动画 （带着以下问题阅读课文，思考、讨论：） 1、什么是抗原和抗体 2、感应阶段：抗原最终呈递给B细胞有几条路径？吞噬细胞和T淋巴细胞的功能是什么？ 3、反应阶段：B细胞受抗原刺激后可增殖分化为什么细胞？这些细胞有什么功能？ 4、当相同的抗原再次侵入机体时，机体的反应速度为什么比第一次的时候更迅速、高效？ 5、效应阶段：为什么抗体与抗原结合就可以消灭它？ 6完成右侧体液免疫过程图，用生动的语言描述完整过程。 2、细胞免疫： （带着以下问题阅读课文，思考、讨论：） 1、细胞免疫是哪种细胞在发挥主要作用？ 2、什么是靶细胞？靶细胞是如何被裂解的？ 3、病原体最终是如何被清除的？ 4、细胞免疫与体液免疫什么关系？ 课后完成细胞免疫模式图 五、检测反馈 1、下列免疫活动中，属于特异性免疫的是（　　） A、消化液将食物中的细菌杀死 B、抗体抵抗天花病毒 C、溶菌酶杀死细菌 D、白细胞吞噬病菌 2、关于体液免疫的叙述正确的是（ ） A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生浆细胞 B．抗体是由B淋巴细胞分泌的 C．抗体一般可以直接杀死入侵的病菌 D．记忆细胞经迅速增殖分化，可形成大量的记忆B细胞 3、先天无胸腺的幼鼠，其免疫状况是（　　） A、有全部的免疫能力 B、丧失一切免疫能力 C、有全部的体液免疫能力 D、保留部分体液免疫能力 小结教材内容 课后练习： 1.下列各项中属于特异性免疫的是（　）。 A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体进制 B.呼吸道黏膜分泌黏液粘附病原体 C.淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌　D.感冒病毒刺激人体产生抗体 2．关于吞噬细胞的叙述中，正确的是（ ） A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用　 B．吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用 C．吞噬细胞不属于免疫细胞　D．吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都发挥重要作用 3．在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，参与这一免疫反应的细胞有（ ） A．吞噬细胞、浆细胞、T细胞、效应T细胞 B．吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞 C．吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞 D．吞噬细胞、记忆细胞、T细胞、效应T细胞 4．给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（ ） A．浆细胞 B．效应T细胞 　 C．记忆细胞