广东省中考考纲及历年中考试题3(统计与概率).docxVIP

广东省中考考纲及历年中考试题 第三部分统计与概率 1、 抽样与数据分析 （1） 经历收集、整理、描述和分析数据的活动，了解数据处理过程；能用计算器处理较为复杂 的统计数据. （2） 体会抽样的必要性，通过实例了解简单随机抽样. （3） 会制作扇形统计图，能用统计图直观、有效地描述数据. （4） 理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数，了解它们是数据集中趋势的描述. （5） 体会刻画数据的离散程度的意义，会计算简单数据的方差. （6） 通过实例，了解频数和频数分布的意义和作用，能画频数分布直方图，能利用频数直方图 解释数据中蕴涵的信息. （7） 体会样本与总体的关系，知道可以通过样本平均数、样本方差推断总体平均数和总体方差. （8） 能解释统计结果，根据结果做出简单的判断和预测，并能进行交流. （9） 通过表格等感受随机现象的变化趋势. 2、 事件的概率 （1） 能通过列表，画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所 有可能结果，了解事件的概率. （2） 知道大量的重复实验，可以用概率来估计概率. （2015年第题） TOC \o 1-5 \h \z （2014年第6题）一个不透明的布袋里装有7个只有颜色不同球，其屮3个红球，4个白球， 从布袋中随机摸出1个球，摸出的球是红球的概率为（ ） 4 3 3 1 A、一 B\ — C、一 D\ — 7 7 4 3 （2014年第22题）某高校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多，浪费严重，于是准备在校 内倡导“光盘行动”，为了让同学们理解这次活动的重要性，校学生会在某天午餐后，随机调查了部 分同学这餐饭菜剩余情况，并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图. （1） 这次被调查的同学共有 名； （2） 把条形统计图补充完整； （3） 校学生会通过数据分析，估计这次被调查的所有同学一餐浪费的食物可以供200人食用一 餐，据此估算，该校18 （）（）（）名学生一餐浪费的食物可供多少人食用一餐? ▲4(H)--- ▲ 4(H)--- （2013年第5题）数据1、2、5、3、5、3、3的中位数是（ ） A、1 B、2 C、3 D、5 （2013年第20题）某校教导处为了了解该校七年级同学对排球、乒乓球、羽毛球、篮球和足 球五种球类运动项目的喜爱情况（每位同学必须且只须选择最喜爱的一种运动项目），进行了随机抽 样调查，并将调查结果统计后绘制成了如下表和不完整的统计图表. （1）请你补全下列样本人数分布表和条形统计图; （2）若七年级学生总人数为920人，请你估计七年级学生喜爱羽毛球运动项目的人数. 类别人数百分比 类别 人数 百分比 排球 3 6% 乒乓球 14 28% 羽毛球 15 篮球 20% 足球 8 16% 合计 100% 类别 解：（1） 30%、10、50；图略；（2） 920X30%=276 （人） 答：估计七年级学生喜爱羽毛球运动项目的人数为276人. （2012年第3题）数据8、8、6、5、6、1、6的众数是（ ） A、1B A、1 B、5 C、6 D、8 （2012年第20题）有三张正而分别写有数字-2, -1, 1的卡片，它们的背面完全相同，将 这三张卡片背面朝上洗匀后，随机抽取一张，以其正面的数字作为兀的值，放回卡片洗匀，再从三 张卡片中随机抽取一张，以其正面的数字作为y的值，两次结果记为（兀，y）. （1）用树状图或列表表示（兀，y）所有可能出现的结果; （2） 求使分式丄二洱+」一有意义的（兀，y）出现的概率； x-y （3） 化简分式匚缪并求使分式的值为整数的（兀，y）出现的概率. 兀兀 _y TOC \o 1-5 \h \z （2011年第4题）在一个不透明的口袋中，装有5个红球3个白球，它们除颜色外都相同，从 中任意摸出一个球，摸到红球的概率为（ ） 1 1 小 5 3 5 3 8 8 （2011年第18题）李老师为了解班里学生的作息时间表，调查了班上50名学生上学路上花费 的时间，他发现学生所花时间都少于50分钟，然后将调查数据整理，作出如下频数分布直方图的一 部分（每组数据含最小值不含最大值）.请根据该频数分 布直方图，回答下列问题： （1） 此次调查的总体是什么？ （2） 补全频数分布直方图； （3） 该班学生上学路上花费时间在30分钟以上（含 30分钟）的人数占全班人数的百分比是多少? （2010年第4题）某学习小组7位同学，为玉树地震灾区捐款，捐款金额分别为5元、6元、6 元.7元、8元、9元，则这组数据的屮位数与众数分别为（ ） A、6, 6 A、6, 6 C、7, 8 D、6, 8 则欢欢胜；若指针所指两区域的数字Z转盘A 则欢欢胜；若指针所指两区域的数字Z 转盘A （2010年第16题）分别把带有指针的圆