好父母好家教-魏书生著.pdf

第 1 页 第一章 家教事小意义大 民风 、世风 皆起于家风 。关键在于所有家庭都 要正确地 引导孩子 ，不但 “养 ”，还要 “教 ”，更 要 “育”。 宽容中成长的孩子学会忍让； 鼓励 中成长 的孩 子学会 自信； 称赞中成长的孩子学会欣赏； 公平 中成长 的孩 子学会正直； 支持中成长的孩子学会信任； 赞 同中成长 的孩 子学会 自爱…… 第 2 页 家庭似第一道染缸 张苗是一个活泼的女孩，已经 岁了，妈妈准备开始教她识字 看书。可有的同事劝她 ，说孩子受教育那是上学以后 的事 ，上学之 前主要就是把孩子养好 ，让孩子吃好 ，穿好 ，不得病 ，让孩子随随 便便地玩 ，只用养，不用教 。教不好 ，上学后反倒更难教育了。张 苗妈妈拿不定主意，问我该不该教孩子识字看书。 其实，张苗妈妈及其 同事对家庭教育的理解窄了一些，以为家 教就是指认字看书。其实识字看书只是家庭教育中智育里面 的一个 方面 。 家庭教育的内容包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等五 个方面 。 实际上从张苗一生下来 ，父母不仅开始养她，同时也开始教育 她 了。 用花，用布娃娃逗她笑，那不就是美育吗？那是在引导她喜欢 美 ，欣赏美。 让孩子问爷爷好，奶奶好，那不就是德育吗？ 告诉孩子这是草 ，那是树 ，这是 电灯 ，那是星星 ，这就是智 育 。 引导孩子练习 自己翻身，自己爬行，鼓励她扶着墙，颤巍巍地 站起来，又教她学迈步，学走路，这是体育。 教孩子学拿筷子 自己吃饭，学 自己洗脸、洗小手绢；您教她给 爷爷奶奶盛饭，教她学会洗碗，这是在进行劳动教育。 从孩子 出生起 ，每个家庭就都已经在进行家庭教育了。区别在 第 3 页 于 ，有 的家庭教育是 自觉的，有计划 的，因此效果就好 。有的家庭 教育是不 自觉的，盲 目的，随随便便的，所 以效果就差。 达尔文主张从婴儿诞生之 日起就进行教育。许多家庭 的父母都 制订 了家庭教育计划 。同样工人家庭 出身的孩子 ，父母文化水平差 不多，大人们别的方面素质也不相上下，而孩子刚入学就立 即显出 有较大差距 。我所任班级的张杰 的母亲从孩子一岁起就耐心地有计 划地教育，所 以女儿张杰就成长得 出众 ，性格活泼、开 朗，说话办 事胆子都大，待人有礼貌 ，做事情持之 以恒 ，识字量也更多。李小 华说话吞吞吐吐，不愿与别的小朋友在一起 ，遇到困难爱哭 。仔细 一调查，原来小华 的妈妈生怕委屈着女儿，对孩子百依百顺 ，只知 娇惯，只重养，不重教，她总觉得教育是学校的事 。 其实，到学校才开始接受的教育，已经是再教育或第二次教育 了 。 民国初年 的广东省省长朱庆澜 ，在任职期 间的 年 ，亲 自 撰写 了一部名为 《家庭教育》的著作 ，并于 年 由他本人捐款 公开出版，分发给广东省的家家户户。 朱庆澜认为学龄前 阶段儿童 的家庭教育 ，是人一生成长 的基 础 ，是 “至要紧的事 ”。他把一个人从 出生到 岁入学前，入学读 书和离开学校走上社会这三个阶段 ，形象地 比喻为 “三道染缸 ”。 他说 小孩子生下来 ，好似 雪 白的丝 。在家里生活 年 ， 好似第一道染缸 。家里 年教得好 ，养得好 ，好似 白丝 染成红底子 。到 了进学堂 ，再得好先生 ，就将那红红 的 底子好