纸上动物园-大英图书馆500年动物图志.pdfVIP

致： 红天蛾帕斯卡 电鳗克莱姆 北极熊曼尼 以及罕见的獾 卷首插图：紫腹吸蜜鹦鹉，原版为水彩画，后制为版画，乔治•爱德华 兹《珍禽异兽志》中的第170幅插图，伦敦，1743—1751年 扉页：变色龙，荷兰期刊《动物学》，阿姆斯特丹，初版，1848年 本页：站在地面的非洲猎豹，加尔各答画家绘制的水彩画，约1820年， 黑斯廷斯图集（黑斯廷斯侯爵及夫人收藏，孟加拉，1813—1823年） 引言 INTRODUCTION 手工上色的字母表书页（P至Z ），约翰•阿摩司•夸美纽斯，《世界图解》，纽伦堡，1659年 夸美纽斯的作品最早以德文和拉丁文出版，通常被视为第一部儿童绘本。这本书用模拟动物叫 声的方式教字母，比如猫头鹰的叫声是“u”，苍蝇的嗡嗡声是“z” 。这种语言与动物界的联系贯 穿历史长河。接下来的章节将探讨动物的演进史，以及人类与神灵的演进史。 （字母A ）羚羊（Antlope ）安格斯（Angus ）生活在安哥拉 （Angola ）。 这种游戏已经有些年头了，虽说游戏规则总在变，但大体上是一致 的：按照字母表的顺序，用首字母相同的词组成句子，玩家一个个字母 往下说。 （字母B ）野牛（Bison ）贝蒂（Betty ）生活在巴恩斯利 （Barnsley ）。 尽管可以说食物，也可以说汽车，但不知为什么，大家总是首选动 物。根据有限的语言框架，按照一定的字母顺序，构建完整的动物图 谱，似乎有某种特别的趣味。 摩拉维亚人约翰•阿摩司•夸美纽斯（Johann Amos Comenius ，1592 —1670 ）或许是第一个将动物和字母表联系在一起的人。他的《世界图 解》（Orbis Sensualium Pictus ）将不同音素与动物叫声并列，使记忆字 母更简单也更有趣。在其他早期的儿童启蒙书里，动物也占据着重要地 位。学习阅读和学习辨认动物显然息息相关。现代的动物字母表是1800 年左右出现的。托马斯• 比维克（Thomas Bewick ）的《四足动物通史》 （A General History of Quadrupeds ，1790年）从A一直讲到Z，也就是从 豺犬阿戴乌一直讲到臭鼬卓瑞拉。 诺亚方舟是另一套自古以来便深受孩子喜爱的动物藏品。就像从A 到Z的字母表能涵盖所有动物名称一样，用来建造诺亚方舟的歌斐木也 能承载上帝的全部造物。这种儿童玩具再现了“完整性”的含义。虽说做 不到“每种一对”，但让所有动物安然登船，也体现出了同样的完整性。 每种一对，即为一套。小小一盒玩具，体现了造物的生生不息。 确实，对文艺复兴后期的思想家和作家来说，诺亚方舟对研究大自 然起到了重要的推动作用，为收藏动物提供了标准和范式。意大利自然 哲学家乌利塞•阿尔德罗万迪（Ulisse Aldrovandi ，1522—1605）认为， 教皇应该虔诚地建造动物博物馆，将上帝所有造物纳入其中，按照神的 指示安排各种动物的位置。阿尔德罗万迪收藏了大量动植物标本，陈列 在自己的工作室里。他得到的回报是，教皇使节称其收藏为“另一条诺 亚方舟” 。然而，随着时间的推移，重建诺亚方舟的目标似乎越来越不 可能实现了。从新大陆传来的新发现不断向传统的知识体系发起挑战。 在此之前，人们一直相信传统的知识体系是准确而完备的。或许正是因 为如此，博学的阿塔纳斯•珂雪（Athanasius Kircher ，1602—1680）才会 那么执着地在三卷本《诺亚方舟》（Arca Noë ）中用现代知识去分析诺 亚方舟的伟大成就。根据《圣经》的描述算出诺亚方舟的尺寸后，他长 出了一口气：舱内空间足以容下当时已知的所有动物— 即使把为肉食动 物准备的活食包括在内，地方也够用。 诺亚方舟的三层甲板，阿塔纳斯•珂雪，《诺亚方舟》，阿姆斯特丹，1675年 珂雪学识出众但又怪异。在这幅画里，他试图重现诺亚方舟的内部构造。在另一幅画里，他试 图将鸟儿的歌声翻译成音符，创造一种以音乐旋律而不是语言文字为基础的世界语言。音乐与 数学紧密相连，或许上帝赐予造物生命用的就是音乐这种语言。 1625年左右，也就是阿尔德罗万迪去世二十年后，卡西亚诺•德尔• 波佐（Cassiano dal Pozzo，1588—1657）另辟蹊径，不再收藏大量难以 保存的实物标本，转而创建所谓的“纸上博物馆”，陈列展示当代和古代 动物的画像。这个做法在当时来说实属另类，但多少是出于无奈。因为 尽管他也颇为富有